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用蛋壳膜容器进行“通过模拟实验探究膜的透性”研究 被引量:7
1
作者 徐士红 王永田 《生物学教学》 2014年第10期35-36,共2页
选用蛋壳膜代替玻璃纸,用观察蛋壳中液体的重量变化代替观察液面高度变化,可明显缩短实验时间,而且渗透现象更明显,有助于学生更深入地理解渗透作用原理。
关键词 蛋壳膜容器 渗透现象 半透膜
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开发非智力因素与初中数学教学 被引量:3
2
作者 沈德胜 《课程.教材.教法》 1988年第10期6-9,共4页
一个学生能否取得出色的学习成绩,除与智力因素有关外,还与非智力因素有关。美国心理学家特尔曼(Terman)从1921年开始对美国1528名智力超常儿童进行了追踪研究。追踪30年后,他发现有的智商很高的儿童成年后并没有取得什么成就。他又将... 一个学生能否取得出色的学习成绩,除与智力因素有关外,还与非智力因素有关。美国心理学家特尔曼(Terman)从1921年开始对美国1528名智力超常儿童进行了追踪研究。追踪30年后,他发现有的智商很高的儿童成年后并没有取得什么成就。他又将被试中成就最大的150人和成就最小的150人进行了对比。这两部分人在小学时成绩差不多相等。初中以后开始分化。通过分析资料看出。 展开更多
关键词 开发非智力因素 初中数学教学 初中学生 数学教师 学习数学 学习动机 学习方法 数学学习成绩 学习兴趣 智力超常儿童
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依托感恩教育 践行立德树人 被引量:2
3
作者 任庆祥 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第32期109-111,共3页
对青少年学生进行感恩教育,是学校德育工作的重要途径,也是践行立德树人的有效载体。要不断丰富感恩教育的内涵,丰实感恩教育的路径,增强践行立德树人的效果。
关键词 感恩教育 立德树人 德育工作
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催化离子选择电极联合测定天然水中钒铁钼的方法研究 被引量:1
4
作者 朱化雨 朱成勇 《理化检验(化学分册)》 CAS CSCD 北大核心 1995年第4期217-218,共2页
利用在硫酸介质中过氧化氢氧化碘化物的反应,加入抗坏血酸产生Landolt反应,钒、铁、钼可催化此反应,以碘离子选择电极为监测器,由诱导期测得钒、铁、钼总量,用EDTA掩蔽铁测得钒和钼量,最后用柠檬酸掩蔽铁和钼测得钒量;利用差减法分别求... 利用在硫酸介质中过氧化氢氧化碘化物的反应,加入抗坏血酸产生Landolt反应,钒、铁、钼可催化此反应,以碘离子选择电极为监测器,由诱导期测得钒、铁、钼总量,用EDTA掩蔽铁测得钒和钼量,最后用柠檬酸掩蔽铁和钼测得钒量;利用差减法分别求得钒、铁、钼量。将方法用于天然水中钒、铁、钼的测定,结果令人满意。 展开更多
关键词 催化 离子选择电极法 天然水
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合作学习理念下的以德治班 被引量:1
5
作者 王永田 吕高观 《当代教育科学》 北大核心 2004年第2期32-33,共2页
关键词 合作学习 以德治班 班级管理 班主任
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赋能中小学生个性化发展的课后服务:可为、难为与应为 被引量:1
6
作者 郭圣东 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第20期8-11,共4页
课后服务具有促进中小学生个性化发展的重要功能。课后服务赋能中小学生个性化发展有可为空间,可从全面化调研、针对性服务、科学化设计、系统化实施等方面着手促进;但同时也存在惯性角色思维掣肘、课后服务主体动力不足、课后服务资源... 课后服务具有促进中小学生个性化发展的重要功能。课后服务赋能中小学生个性化发展有可为空间,可从全面化调研、针对性服务、科学化设计、系统化实施等方面着手促进;但同时也存在惯性角色思维掣肘、课后服务主体动力不足、课后服务资源有限、课后服务内容序列化不足的难为困境。从赋能中小学生个性化发展出发,课后服务应为之策包括:开放课后服务思维,突破角色思维惯性;加强课后服务主体教育,增强服务动力;加强课后服务主体联合,拓展服务资源;建设课后服务课程群,促进服务内容体系化。 展开更多
关键词 课后服务 中小学生 个性化发展
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2015年高考理综全国卷Ⅰ生物学试题特点分析及教学建议 被引量:2
7
作者 徐波 商文冕 徐士红 《生物学教学》 北大核心 2016年第1期53-54,共2页
2015年全国高考理综新课标卷Ⅰ生物学试题与近几年高考理综新课标卷Ⅰ生物学试题有所不同,本文对生物学部分试题的特点进行了论述,并对2016年高考备考复习教学提出了建议。
关键词 2015生物学高考 试题特点 教学建议
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谈谈细胞的全能性 被引量:1
8
作者 王永田 赵志健 《生物学教学》 北大核心 2002年第11期4-6,共3页
本文对植物。
关键词 细胞 全能性 全息胚学说
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一文两稿 揣摩比较
9
作者 郭广福 陈凤早 《中学语文教学》 北大核心 2000年第6期52-53,共2页
关键词 语文教学 教学过程 语文教材 教学方法 中学 教学效果
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2003年全国高考理综卷(新课程卷)生物学试题解析
10
作者 王永田 《生物学教学》 北大核心 2003年第12期35-38,共4页
关键词 2003年 全国高考理综卷 生物学 试题解析
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