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既要使学生学会 更要使学生会学——六步课堂教学法的偿试
1
作者
高月发
《生物学教学》
1989年第2期13-14,共2页
一、六步课堂教学法的程序六步课堂教学法包括确定目标,依标自学、切磋讨论、答疑解惑、达标检测、反馈回授六个阶段,图解如下:
关键词
课堂教学法
教师检查
回授
智力因素
反馈信息
认知结构
教学方法
课时计划
教学质量
高中生物
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题名
既要使学生学会 更要使学生会学——六步课堂教学法的偿试
1
作者
高月发
机构
山东省莱阳市第一中学
出处
《生物学教学》
1989年第2期13-14,共2页
文摘
一、六步课堂教学法的程序六步课堂教学法包括确定目标,依标自学、切磋讨论、答疑解惑、达标检测、反馈回授六个阶段,图解如下:
关键词
课堂教学法
教师检查
回授
智力因素
反馈信息
认知结构
教学方法
课时计划
教学质量
高中生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
既要使学生学会 更要使学生会学——六步课堂教学法的偿试
高月发
《生物学教学》
1989
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