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小学作文教学中的问题思考与对策
被引量：
2
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作者
李乃学
《当代教育科学》
北大核心
2008年第14期54-56,共3页
何为作文？《辞海》是这样注释的，“学生练习写作或练习写作而写的文章”。作文区别于写作，关键在于“练习”二字。作文充其量是一种练习。那么，作文练什么，怎样练？如果从这个角度来界定小学生的作文，可以这样描述：把自己想向对...
何为作文？《辞海》是这样注释的，“学生练习写作或练习写作而写的文章”。作文区别于写作，关键在于“练习”二字。作文充其量是一种练习。那么，作文练什么，怎样练？如果从这个角度来界定小学生的作文，可以这样描述：把自己想向对方诉说的看到、听到、感受到的话，用文字记录下来，这就是作文。照这样定义作文，有人会说，孩子都会说话，
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关键词
小学作文教学
《辞海》
文字记录
小学生
练习
写作
注释
文章
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职称材料
合作学习要注意培养学生的个性
被引量：
4
2
作者
李乃学
吉秀欣
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期60-61,共2页
关键词
合作学习
学习方式
个性
独立性
独特性
责任感
尊重
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职称材料
题名
小学作文教学中的问题思考与对策
被引量：
2
1
作者
李乃学
机构
山东省莒南县团林中心小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第14期54-56,共3页
文摘
何为作文？《辞海》是这样注释的，“学生练习写作或练习写作而写的文章”。作文区别于写作，关键在于“练习”二字。作文充其量是一种练习。那么，作文练什么，怎样练？如果从这个角度来界定小学生的作文，可以这样描述：把自己想向对方诉说的看到、听到、感受到的话，用文字记录下来，这就是作文。照这样定义作文，有人会说，孩子都会说话，
关键词
小学作文教学
《辞海》
文字记录
小学生
练习
写作
注释
文章
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
H164 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
合作学习要注意培养学生的个性
被引量：
4
2
作者
李乃学
吉秀欣
机构
山东省莒南县团林中心小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期60-61,共2页
关键词
合作学习
学习方式
个性
独立性
独特性
责任感
尊重
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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1
小学作文教学中的问题思考与对策
李乃学
《当代教育科学》
北大核心
2008
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2
合作学习要注意培养学生的个性
李乃学
吉秀欣
《当代教育科学》
北大核心
2003
4
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