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探索职业教育校企合作的新途径
1
作者
姚明珠
《当代教育科学》
北大核心
2007年第12期62-63,共2页
职业教育要真正做到“以服务为宗旨，以就业为导向”，必须遵循市场规律，调整企业与学校的关系，改变育人与用人者之间的“两张皮”现象，使办学者与用人者携起手来，使企业与学校从分离走向合作，借企业之水行教育之舟，以教育之本奠...
职业教育要真正做到“以服务为宗旨，以就业为导向”，必须遵循市场规律，调整企业与学校的关系，改变育人与用人者之间的“两张皮”现象，使办学者与用人者携起手来，使企业与学校从分离走向合作，借企业之水行教育之舟，以教育之本奠企业之基。
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关键词
职业教育
校企合作
“两张皮”现象
市场规律
教育之本
企业
办学者
学校
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职称材料
任务驱动教学的有益尝试
被引量：
15
2
作者
周庆华
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第7期59-59,共1页
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容。主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作，要求较高，是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对象是...
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容。主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作，要求较高，是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对象是中等职业学校学生，其特点是思维活跃、动手能力较强，但是理解力、自制力稍差，学生之间差距也比较大．学习起来有一定困难。
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关键词
任务驱动教学
Word文档
职业学校学生
文字处理软件
文字编辑
图文混排
软件功能
授课对象
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职称材料
五种类型的批语
3
作者
冯秀英
《当代教育科学》
北大核心
2007年第1期64-64,共1页
批语要准确、恰当，才能抓住要害，打动学生的心灵。因此，教师在课上或课下要对学生的言行举止留心观察，用事实说话，这样才能对症下药、有的放矢。学生的个性、心理等各不相同，应具体情况具体对待，采用不同形式的批语。为此，我们...
批语要准确、恰当，才能抓住要害，打动学生的心灵。因此，教师在课上或课下要对学生的言行举止留心观察，用事实说话，这样才能对症下药、有的放矢。学生的个性、心理等各不相同，应具体情况具体对待，采用不同形式的批语。为此，我们在批语设计上下功夫，总结出几种不同类型，并在实践中灵活运用。
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关键词
批语
种类
用事实说话
言行举止
对症下药
学生
才能
教师
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职称材料
实行学分制工作的实践与思考
4
作者
赵汉玉
周庆华
于长亮
《教育与职业》
北大核心
2004年第14期50-51,共2页
学分制是以学分为计量单位，以选课制为基础用来衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分制是随选课制(或选科制)的产生和发展而建立起来的。18世纪末，由于科学技术的迅速发展，欧美国家的一些高等学校产生了选课制，此后该制度在美...
学分制是以学分为计量单位，以选课制为基础用来衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分制是随选课制(或选科制)的产生和发展而建立起来的。18世纪末，由于科学技术的迅速发展，欧美国家的一些高等学校产生了选课制，此后该制度在美国得到进一步的发展和改进。
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关键词
职业教育
学分制
教学管理制度
选课制
教学改革
课程结构
师资队伍
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职称材料
题名
探索职业教育校企合作的新途径
1
作者
姚明珠
机构
山东省胶州市职业中专
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第12期62-63,共2页
文摘
职业教育要真正做到“以服务为宗旨，以就业为导向”，必须遵循市场规律，调整企业与学校的关系，改变育人与用人者之间的“两张皮”现象，使办学者与用人者携起手来，使企业与学校从分离走向合作，借企业之水行教育之舟，以教育之本奠企业之基。
关键词
职业教育
校企合作
“两张皮”现象
市场规律
教育之本
企业
办学者
学校
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
任务驱动教学的有益尝试
被引量：
15
2
作者
周庆华
机构
山东省胶州市职业中专
山东
胶州
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第7期59-59,共1页
文摘
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容。主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作，要求较高，是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对象是中等职业学校学生，其特点是思维活跃、动手能力较强，但是理解力、自制力稍差，学生之间差距也比较大．学习起来有一定困难。
关键词
任务驱动教学
Word文档
职业学校学生
文字处理软件
文字编辑
图文混排
软件功能
授课对象
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
五种类型的批语
3
作者
冯秀英
机构
山东省胶州市职业中专
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第1期64-64,共1页
文摘
批语要准确、恰当，才能抓住要害，打动学生的心灵。因此，教师在课上或课下要对学生的言行举止留心观察，用事实说话，这样才能对症下药、有的放矢。学生的个性、心理等各不相同，应具体情况具体对待，采用不同形式的批语。为此，我们在批语设计上下功夫，总结出几种不同类型，并在实践中灵活运用。
关键词
批语
种类
用事实说话
言行举止
对症下药
学生
才能
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
实行学分制工作的实践与思考
4
作者
赵汉玉
周庆华
于长亮
机构
山东省胶州市职业中专
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第14期50-51,共2页
文摘
学分制是以学分为计量单位，以选课制为基础用来衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分制是随选课制(或选科制)的产生和发展而建立起来的。18世纪末，由于科学技术的迅速发展，欧美国家的一些高等学校产生了选课制，此后该制度在美国得到进一步的发展和改进。
关键词
职业教育
学分制
教学管理制度
选课制
教学改革
课程结构
师资队伍
分类号
G712.471 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索职业教育校企合作的新途径
姚明珠
《当代教育科学》
北大核心
2007
0
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职称材料
2
任务驱动教学的有益尝试
周庆华
《中国职业技术教育》
北大核心
2007
15
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职称材料
3
五种类型的批语
冯秀英
《当代教育科学》
北大核心
2007
0
在线阅读
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职称材料
4
实行学分制工作的实践与思考
赵汉玉
周庆华
于长亮
《教育与职业》
北大核心
2004
0
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职称材料
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