对教学模式三个误解的厘清 被引量：4

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作者 张建国 《教学与管理》 北大核心 2019年第25期29-30,共2页

教学模式不同于教学流程,我们更应关注教学模式的理论依据、实现条件、教学评价等方面的研究;要探索教学模式的多元化;借鉴他校的教学模式不能搞整体移植,要嫁接创新。

关键词 教学模式 课堂教学 教学流程

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话说“流脑” 被引量：1

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作者 鲁宁 《生物学教学》 北大核心 2005年第8期63-64,共2页

关键词 中学 生物教学 教学参考 流行性脑脊髓膜炎 病原学 发病机理 流行病学 预防

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“胎生”摭谈 被引量：1

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作者 张明峰 《生物学教学》 北大核心 2015年第7期71-73,共3页

生物在长期进化的过程中形成了各式各样的繁殖发育方式,其中胎生是进化程度最高、子代成活率最高的生殖方式。本文介绍哺乳动物的胎生并概括总结与其相类似的诸多过渡类型,说明自然界中生物进化的渐变性特点。

关键词 胎生 假胎生 卵胎生 植物胎生

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动物的变态发育 被引量：1

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作者 张明峰 《生物学教学》 2013年第2期65-67,共3页

本文总结了动物变态发育的类型、特点和词节机制。

关键词 动物 变态发育 类型 特点 调节

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2009年诺贝尔生理学或医学奖

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作者 张卓鹏 赵明东 张明峰 《生物学教学》 北大核心 2010年第3期70-71,共2页

2009年10月5日，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国加利福尼亚旧金山大学的伊丽莎白·布莱克本、美国巴尔的摩约翰霍普金斯医学院的卡罗尔·格雷德、美国哈佛医学院的杰克·绍斯塔克。这次获奖的3人中，伊丽莎白·布莱克... 2009年10月5日，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国加利福尼亚旧金山大学的伊丽莎白·布莱克本、美国巴尔的摩约翰霍普金斯医学院的卡罗尔·格雷德、美国哈佛医学院的杰克·绍斯塔克。这次获奖的3人中，伊丽莎白·布莱克本和卡罗尔·格雷德都是女性。迄今为止的195名诺贝尔生理学或医学奖的获得者中，包括她们2人才只有10名女科学家，是首次由两名女性同时摘得这一桂冠。3名科学家的研究推进了人类对细胞的了解，进一步揭示了遗传病等疾病的发病机制，他们的研究对癌症和衰老研究具有重要的意义。 展开更多

关键词 诺贝尔生理学或医学奖 伊丽莎白 女科学家 加利福尼亚 发病机制 旧金山 医学院 美国

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2003年诺贝尔生理医学奖及化学奖解读

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作者 张明峰 张修彬 《生物学教学》 北大核心 2004年第6期53-54,共2页

2003年10月上旬，举世瞩目的诺贝尔奖逐一揭晓。值得关注的是，本年的诺贝尔生理或医学奖及化学奖不再像往年那样学科之间界限分明，而是相互融合，相互交叉，从宏观上看都属于生命科学的范畴，显示了当代科学跨领域研究的趋势。

关键词 2003年 诺贝尔生理医学奖 化学奖 瑞典 核磁共振成像 仪器 人造细胞膜

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信息交流

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作者 赵明东 《生物学教学》 北大核心 2005年第5期57-57,共1页

关键词 多媒体教学课件 展示交流 中学 生物教学 现代化教育教学手段

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解读视力表

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作者 鲁宁 《生物学教学》 北大核心 2007年第9期58-58,共1页

视力表是日常生活中简便、有效的视力检查方法，在眼科临床和日常体检中一直得到了广泛的应用。长期以来，世界各国的视力检查表层出不穷，但在视力表形式、检查标准、记录方法等方面，一直未能达成统一，造成了视力表使用上的混乱，了... 视力表是日常生活中简便、有效的视力检查方法，在眼科临床和日常体检中一直得到了广泛的应用。长期以来，世界各国的视力检查表层出不穷，但在视力表形式、检查标准、记录方法等方面，一直未能达成统一，造成了视力表使用上的混乱，了解有关视力表的知识，合理应用视力表，发挥其作用，具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 视力 解读 检查标准 合理应用 记录方法

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2009年全国高考理综(Ⅱ)生物学试题解析

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作者 赵明东 《生物学教学》 北大核心 2009年第11期42-44,共3页

1试题考点分布与分值 2009年高考理综全国卷Ⅱ生物学的试题，包括5道选择题、4道非选择题，选择题每题6分，共30分，非选择题共计45分。

关键词 试题解析 生物学 高考 选择题

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2010年高考理综全国卷Ⅱ生物学试题解析

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作者 赵明东 邸静 《生物学教学》 北大核心 2010年第12期41-43,共3页

2010年高考全国卷Ⅱ生物学试题，依据考试大纲中要求的基础知识和技能，重点考查了生物体生命活动的物质和结构基础、新陈代谢、遗传及生物工程等重点知识。注重考查学生对基础知识的理解和应用，以及分析判断能力。

关键词 2010年 高考理综全国卷Ⅱ 生物学试题 解析

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简介神舟飞船的太空试验内容

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作者 徐以润 赵明东 郑静 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期60-61,26,共3页

1 神舟一号飞船 1．1 发射和返回时间 1999年11月20日6时30分7秒发射，1999年11月21日3时41分返回。

关键词 神舟飞船 试验内容 太空 返回 发射

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“北极地区和南极地区”教学过程设计

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作者 武猛 《地理教学》 2011年第8期11-13,7,共3页

【创设情境 导入新课】 动画播放以下环节： 1．本节课主人公萍萍的自我介绍：“大家好，我是萍萍。我是一名地理爱好者。平时喜欢摄影、旅游和探险，空闲时间喜欢搜集一些风景图片。请大家欣赏一下，猜猜是哪里的风景？”

关键词 教学过程设计 南极地区 北极地区 创设情境 动画播放 空闲时间 主人公 风景

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“传染病及其预防”一节的教学设计

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作者 鲁宁 《生物学教学》 2012年第5期42-44,共3页

通过探究性思考题,激活学生思维;应用视频资料,导入主题;提出两个探究病例,让学生独立思考、讨论交流,区分传染病流行的环节;总结传染病的含义及其传染性和非传染性的区分,辨析流行病的环节,归纳预防措施,实现设计意图。

关键词 传染病 预防 教学设计

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