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全球化背景下中国教育学命运之分析
被引量：
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作者
李兴洲
《当代教育科学》
北大核心
2004年第18期3-5,共3页
中国的教育学从一开始便深深地打上了“全球化”的烙印。在今天这样一个“全球化”的时代,中国的教育学如何发展已成为理论界关注的热点问题。着眼于未来,我国教育学的发展应当坚持学习、借鉴与内化、吸收相结合,在兼容并包的同时坚持...
中国的教育学从一开始便深深地打上了“全球化”的烙印。在今天这样一个“全球化”的时代,中国的教育学如何发展已成为理论界关注的热点问题。着眼于未来,我国教育学的发展应当坚持学习、借鉴与内化、吸收相结合,在兼容并包的同时坚持自身的特色,并认真解决好理论与实践紧密结合的问题。
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关键词
全球化
中国
教育学
学科建设
教育理论研究
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职称材料
题名
全球化背景下中国教育学命运之分析
被引量：
2
1
作者
李兴洲
机构
南京师范大学
教育
科学学院
山东省职业与成人教育研究所副研究员
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第18期3-5,共3页
文摘
中国的教育学从一开始便深深地打上了“全球化”的烙印。在今天这样一个“全球化”的时代,中国的教育学如何发展已成为理论界关注的热点问题。着眼于未来,我国教育学的发展应当坚持学习、借鉴与内化、吸收相结合,在兼容并包的同时坚持自身的特色,并认真解决好理论与实践紧密结合的问题。
关键词
全球化
中国
教育学
学科建设
教育理论研究
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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全球化背景下中国教育学命运之分析
李兴洲
《当代教育科学》
北大核心
2004
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