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基于图式理论和语篇分析的初中英语阅读教学研究
1
作者 夏媛媛 《英语教师》 2024年第14期108-111,共4页
介绍图式理论与语篇分析的概念与内涵。阐述在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析的必要性,认为在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析,可以帮助学生更好地掌握词汇,提高词汇理解和运用能力。结合教学实例,从阅读前、阅读... 介绍图式理论与语篇分析的概念与内涵。阐述在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析的必要性,认为在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析,可以帮助学生更好地掌握词汇,提高词汇理解和运用能力。结合教学实例,从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段探索在初中英语教学中应用图式理论和语篇分析的有效策略,即阅读前激活图式和语篇、阅读中构建图式和语篇、阅读后合并图式和语篇。认为图式理论和语篇分析相结合的教学方法有助于提升学生的认知能力、语言能力和学习能力。 展开更多
关键词 初中英语 图式理论 语篇分析 阅读教学
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