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个性化教育体系的构建与实践——以聊城市东昌完全中学为例
被引量：
2
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作者
赵磊
黄心刚
《当代教育科学》
北大核心
2018年第3期82-87,共6页
让学生享受适合的教育是教育的最高境界。山东省聊城东昌完全中学坚持"培养适合自身发展的人,培养适应未来发展的人"的育人理念,通过"大三六"课堂教学改革、构建"个性化教育"体系等工作,努力让学生在班...
让学生享受适合的教育是教育的最高境界。山东省聊城东昌完全中学坚持"培养适合自身发展的人,培养适应未来发展的人"的育人理念,通过"大三六"课堂教学改革、构建"个性化教育"体系等工作,努力让学生在班级规模化教育环境下实现个性化学习,满足学生个性发展需求,呵护学生个性化成长。
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关键词
“大三六”
个性化教育
因材施教
个性化成长
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题名
个性化教育体系的构建与实践——以聊城市东昌完全中学为例
被引量：
2
1
作者
赵磊
黄心刚
机构
山东省
聊城
三中党委
东
昌
中学
山东省聊城东昌完全中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第3期82-87,共6页
文摘
让学生享受适合的教育是教育的最高境界。山东省聊城东昌完全中学坚持"培养适合自身发展的人,培养适应未来发展的人"的育人理念,通过"大三六"课堂教学改革、构建"个性化教育"体系等工作,努力让学生在班级规模化教育环境下实现个性化学习,满足学生个性发展需求,呵护学生个性化成长。
关键词
“大三六”
个性化教育
因材施教
个性化成长
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
个性化教育体系的构建与实践——以聊城市东昌完全中学为例
赵磊
黄心刚
《当代教育科学》
北大核心
2018
2
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