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山东莱阳 “五化”引领 民主支撑 高质高效推进高标准农田建设
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作者 王晓 徐高 +2 位作者 杨少华 初玉松 姜海涛 《中国农业综合开发》 2024年第8期32-34,共3页
莱阳市坚持从农民实际需求出发,以“五化”为引领,即顶格化部署、民主化推进、精细化管理、制度化保障、多元化引导,全力探索“莱阳民主化推进高标准农田建设方案”,真正将民主化融入到高标准农田勘察设计、招标建设、验收移交、使用管... 莱阳市坚持从农民实际需求出发,以“五化”为引领,即顶格化部署、民主化推进、精细化管理、制度化保障、多元化引导,全力探索“莱阳民主化推进高标准农田建设方案”,真正将民主化融入到高标准农田勘察设计、招标建设、验收移交、使用管护等全过程,以高质高效推进高标准农田建设为抓手,不断为全市粮食增产、农民增收夯实基础。 展开更多
关键词 高标准农田建设 “五化”引领 高质高效 山东省烟台市莱阳市
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初中英语分级阅读与单元主题融合教学的实施策略
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作者 王小燕 孙玮 《英语教师》 2024年第5期33-37,共5页
分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联... 分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联多维的多元化评价体系。认为实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学能够提高学生学习和运用语言知识获取信息、建构意义、增长知识的能力,使其发展跨文化理解,促进多元思维,获得审美体验,形成正确价值观和良好习惯。 展开更多
关键词 分级阅读 初中英语 单元主题 融合教学
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40例产后抑郁患者心理护理的临床分析 被引量:6
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作者 原鸿 董秋爱 阮丽美 《中国实用医药》 2015年第6期258-259,共2页
目的通过对40例产后抑郁患者进行适当的心理护理,观察心理护理在治疗产后抑郁的临床疗效。方法 40例产后抑郁症患者,随机分为对照组和观察组,各20例。对照组行常规护理,观察组行相应的心理护理以及疏导,两组患者护理结束后对其进行评分... 目的通过对40例产后抑郁患者进行适当的心理护理,观察心理护理在治疗产后抑郁的临床疗效。方法 40例产后抑郁症患者,随机分为对照组和观察组,各20例。对照组行常规护理,观察组行相应的心理护理以及疏导,两组患者护理结束后对其进行评分,观察两组患者的评分结果。结果观察组患者的抑郁自评量表评分为(8.23±1.13)分,明显低于对照组(23.12±2.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理对产后抑郁症有很好的疗效,值得临床推广。 展开更多
关键词 产后抑郁 心理护理 治疗 疗效
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外耳湿疹治疗方法回顾 被引量:6
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作者 隋玉香 仲艳霞 《中国实用医药》 2012年第5期145-146,共2页
外耳湿疹是指发生在耳廓、外耳道及其周围皮肤的多形性皮疹。多因受药物或其他过敏物质刺激所致,以小儿多见,近年来由于生活节奏加快,生活规律复杂,年轻人患该病几率呈上升趋势。耳部湿疹多以急性湿疹为主。患者患病部位开始炎症反应不... 外耳湿疹是指发生在耳廓、外耳道及其周围皮肤的多形性皮疹。多因受药物或其他过敏物质刺激所致,以小儿多见,近年来由于生活节奏加快,生活规律复杂,年轻人患该病几率呈上升趋势。耳部湿疹多以急性湿疹为主。患者患病部位开始炎症反应不明显,主诉耳部极痒,反复搔抓或刺激继而湿疹形成,有黄水样分泌物;慢性湿疹除瘙痒外,外耳皮肤可增厚致外耳道狭窄,表皮脱屑,皲裂,结痂,鼓膜受累者可有轻度传导性耳聋及耳鸣,严重影响人们的正常生活。目前临床常用治疗方法有口服药物、局部外用药物、静脉用药、肌内注射给药等。而局部多外用糖皮质激素类皮质类固醇激素、组胺拮抗剂、钙剂、维生素等药物治疗。通过近期文献查找到的有关治疗外耳湿疹以及所用药物情况,总结出以下可供参考的方法。 展开更多
关键词 外耳湿疹 治疗方法
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神经内科护理干预对脑卒中康复的临床研究 被引量:5
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作者 高月志 《中国实用医药》 2014年第21期230-231,共2页
目的探讨神经内科脑卒中患者实施康复护理干预的临床效果。方法 65例脑卒中患者随机分为治疗组(33例)和对照组(32例)。对照组给予常规治疗及神经内科护理干预中的基础护理,治疗组在对照组基础上实施康复护理干预,3个月后评价临床疗效。... 目的探讨神经内科脑卒中患者实施康复护理干预的临床效果。方法 65例脑卒中患者随机分为治疗组(33例)和对照组(32例)。对照组给予常规治疗及神经内科护理干预中的基础护理,治疗组在对照组基础上实施康复护理干预,3个月后评价临床疗效。结果治疗组总有效率为93.75%,对照组总有效率为84.85%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中患者在常规治疗基础上实施康复护理能有效降低患者肢体瘫痪发生率,有助于患者神经功能的康复,可提高患者预后及生活质量。 展开更多
关键词 脑卒中 康复护理 临床疗效
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临床护理路径在急腹症急诊留观中的应用价值探讨 被引量:4
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作者 邢玉 《中国实用医药》 2017年第19期177-178,共2页
目的探讨对急腹症患者实施急诊留观过程中,临床护理路径的干预价值。方法 130例急腹症急诊留观患者作为研究对象,依据随机数表法分为对照组及观察组,各65例。对照组急诊留观过程中给予一般护理,观察组急诊留观过程中给予临床护理路径干... 目的探讨对急腹症患者实施急诊留观过程中,临床护理路径的干预价值。方法 130例急腹症急诊留观患者作为研究对象,依据随机数表法分为对照组及观察组,各65例。对照组急诊留观过程中给予一般护理,观察组急诊留观过程中给予临床护理路径干预。比较两组患者的基础护理质量评分、规范化管理质量评分、急诊科消毒隔离工作质量评分及急救物品完好质量评分。结果对照组急腹症患者的基础护理质量评分为(80.15±10.49)分,规范化管理质量评分为(80.12±8.15)分,急诊科消毒隔离工作质量评分为(80.69±8.35)分,急救物品完好质量评分为(86.51±8.15)分;观察组急腹症患者的基础护理质量评分为(91.03±8.59)分,规范化管理质量评分为(92.39±6.12)分,急诊科消毒隔离工作质量评分为(92.25±6.43)分,急救物品完好质量评分为(92.39±6.33)分。观察组各项评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对于急腹症患者,在实施急诊留观过程中有效选择临床护理路径干预方法 ,最终可以保证患者的基础护理质量以及急诊科消毒隔离工作质量等护理质量获得显著提高,最终确保急腹症患者的生存质量可以获得显著优化。 展开更多
关键词 临床护理路径 急诊留观 急腹症
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鸡肾型传染性支气管炎的危害及综合防治 被引量:5
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作者 王兆芬 《中国动物保健》 2022年第5期61-62,共2页
本文结合一个养殖场的发病现状,探讨了鸡肾型传染性支气管炎的危害和综合防治,希望对广大同行有一定帮助。
关键词 鸡肾型传染性支气管炎 危害 综合防治
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农村经济管理中的财务管理创新分析 被引量:6
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作者 王欣忠 《现代营销(下)》 2019年第11期234-235,共2页
近些年,我国经济发展得比较快,尤其是我国的农业经济水平得到了较大程度地提升。正因为如此,需要对农村经济进行较好地管理。但是在对农村经济进行管理的过程中,财务管理总是出现诸多问题,这需要对其进行创新,采取一系列对策来将问题更... 近些年,我国经济发展得比较快,尤其是我国的农业经济水平得到了较大程度地提升。正因为如此,需要对农村经济进行较好地管理。但是在对农村经济进行管理的过程中,财务管理总是出现诸多问题,这需要对其进行创新,采取一系列对策来将问题更好地解决。本文首先针对财务管理创新的必要性进行了探讨,然后对当前农村经济管理中财务管理的缺陷和不足进行了分析,然后提出了几点针对性的创新策略,希望能够为读者提供一些参考和借鉴。 展开更多
关键词 农村经济 财务管理 创新
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初中英语分级阅读与单元主题融合教学的实践探索——以《快乐阅读》七年级(上)语篇教学设计为例 被引量:2
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作者 王小燕 李蕊 《英语教师》 2023年第24期52-55,共4页
分析将分级阅读与单元主题融合教学的必要性。以分级读物《快乐阅读》七年级(上)中的两个语篇为例,提出为有效开展初中英语分级阅读与单元主题的融合教学,教师应基于单元主题,整合教材资源与分级读物,选择适切的语篇材料,整体设计教学活... 分析将分级阅读与单元主题融合教学的必要性。以分级读物《快乐阅读》七年级(上)中的两个语篇为例,提出为有效开展初中英语分级阅读与单元主题的融合教学,教师应基于单元主题,整合教材资源与分级读物,选择适切的语篇材料,整体设计教学活动,搭建多种“支架”,使学生在阅读主教材文本之外,完成相匹配的分级阅读,进行更深入的语言接触和运用,提高英语阅读素养。 展开更多
关键词 单元主题 初中英语 分级阅读 阅读教学 阅读素养
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致病菌控制在食品加工过程中关键科学问题的思考 被引量:1
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作者 周遵武 《食品安全导刊》 2016年第12X期76-,共1页
随着社会的不断发展,食品安全受到更多人的重视。传统的食品生产中存在着一些弊端,主要表现为加工过程不规范、清洁性不强、预防措施不及时等,从而使食品加工中致病菌出现的频率越来越高。虽然在实际生产中技术人员会采用一些消灭病毒... 随着社会的不断发展,食品安全受到更多人的重视。传统的食品生产中存在着一些弊端,主要表现为加工过程不规范、清洁性不强、预防措施不及时等,从而使食品加工中致病菌出现的频率越来越高。虽然在实际生产中技术人员会采用一些消灭病毒的基本措施,但却无法清除干净所用的致病菌。一旦致病菌在人体内停留,就会附着在胃粘膜中,降低新陈代谢速度,对人的身体健康造成伤害。因此, 展开更多
关键词 食品加工 致死损伤 致病菌 病原微生物 食品安全问题 菌膜
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猪高热混感疾病的防控策略探讨
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作者 王兆芬 《中国动物保健》 2022年第7期15-16,共2页
本文主要结合实际工作经验,探讨了猪高热混感疾病的发病原因、临床表现、流行特点,并提出了相应的防控策略,希望对广大同行有所帮助。
关键词 猪高热混感疾病 发病原因 防控策略
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Can too much sleep be harmful to you?与Why not take a nap?阅读教学设计
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作者 李红红 王小燕(指导) 刁俊美(指导) 《英语教师》 2021年第11期137-141,共5页
一、教学内容教学内容为《快乐阅读》八年级第2期模块7中的Passage 3 Can too much sleep be harmful to you?和Passage 6 Why not take a nap?本堂课围绕话题“睡眠”开展阅读活动。话题是学生熟悉的,且与他们的日常生活息息相关,因此... 一、教学内容教学内容为《快乐阅读》八年级第2期模块7中的Passage 3 Can too much sleep be harmful to you?和Passage 6 Why not take a nap?本堂课围绕话题“睡眠”开展阅读活动。话题是学生熟悉的,且与他们的日常生活息息相关,因此,他们有话可说。同时,文本内容与学生所熟知的有所不同,能引起他们的兴趣。通过本堂课的教学,学生能对“睡眠”有进一步的认识,在生活中重视睡眠、改善睡眠,提高自身素质,认识到:有了健康的体魄,才会有敏捷的头脑。 展开更多
关键词 提高自身素质 快乐阅读 TAKE 本堂 有话可说 改善睡眠 教学内容 阅读教学设计
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亲子共读,用“情”浸润
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作者 李申松 《教育家》 2022年第21期62-62,共1页
读书对成长深有助益,作为教师,我发现,读书坐不住、不能在阅读中找到乐趣的学生,其家庭普遍没有亲子共读的习惯。因此,每当接手新班级,我都会跟家长交流亲子阅读经验,引导家长与学生用“情”共读。兴趣培养,重视情感浸润亲子共读是温馨... 读书对成长深有助益,作为教师,我发现,读书坐不住、不能在阅读中找到乐趣的学生,其家庭普遍没有亲子共读的习惯。因此,每当接手新班级,我都会跟家长交流亲子阅读经验,引导家长与学生用“情”共读。兴趣培养,重视情感浸润亲子共读是温馨的事,在孩子还未感受到读书的快乐前,家长不要过多唠叨大道理、催促甚至强迫孩子读书,要潜入孩子的情感世界,唤起他们的兴趣。 展开更多
关键词 亲子共读 亲子阅读 读书 兴趣培养 情感世界 新班级 大道理
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我国浅海湾蚬养殖存在的问题及发展对策
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作者 徐开发 《现代农村科技》 2016年第17期34-34,共1页
在浅海湾地区蚬子养殖成为了许多临海城市的支柱型经济收入。但是传统养殖手段中的弊端还存在,使得技术化创新的发展有些困难。本文针对我国浅海湾蚬的养殖现状,提出一些发展性的对策。
关键词 蚬子 养殖现状 对策
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Family life in the United States and the United Kingdom&Changing times,changing eating habits教学设计
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作者 唐景山 王小燕(指导) 冯伟(指导) 《英语教师》 2021年第15期66-69,共4页
一、教学背景(一)教学内容教学内容是鲁教版《快乐阅读》八年级第2期Module 7 Science&Technology Passage 5 Family life in the United States and the United Kingdom和Passage 2 Changing times,changing eating habits。这两... 一、教学背景(一)教学内容教学内容是鲁教版《快乐阅读》八年级第2期Module 7 Science&Technology Passage 5 Family life in the United States and the United Kingdom和Passage 2 Changing times,changing eating habits。这两篇阅读文章内容比较贴近学生的生活实际,分别讲述了英美家庭生活的异同和随着时代的变化人们的饮食习惯发生的变化。因为两篇文章用到的阅读技巧有相同之处,所以结合讲授。 展开更多
关键词 快乐阅读 阅读技巧 饮食习惯 教学设计 教学背景
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“看见”生命的本质需求——问题学生转化例谈
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作者 李申松 《中小学心理健康教育》 2021年第2期74-77,共4页
在家庭教育和学校教育中,孩子是渴望“被看见”的,但家长或教师对孩子生命的本质需求却往往“看不见”。在解开生命本质需求之谜的基础上,如何让家校合育变得更富有成效,本文从问题学生转化的具体案例出发,总结出一些看似具有具体情境性... 在家庭教育和学校教育中,孩子是渴望“被看见”的,但家长或教师对孩子生命的本质需求却往往“看不见”。在解开生命本质需求之谜的基础上,如何让家校合育变得更富有成效,本文从问题学生转化的具体案例出发,总结出一些看似具有具体情境性,实质上具有一定普适性的原则方法,希望能为问题学生的转化带来一些启发。 展开更多
关键词 问题学生 生命需求 中小学
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