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初中英语分级阅读与单元主题融合教学的实施策略
1
作者 王小燕 孙玮 《英语教师》 2024年第5期33-37,共5页
分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联... 分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联多维的多元化评价体系。认为实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学能够提高学生学习和运用语言知识获取信息、建构意义、增长知识的能力,使其发展跨文化理解,促进多元思维,获得审美体验,形成正确价值观和良好习惯。 展开更多
关键词 分级阅读 初中英语 单元主题 融合教学
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初中英语分级阅读与单元主题融合教学的实践探索——以《快乐阅读》七年级(上)语篇教学设计为例 被引量：2
2
作者 王小燕 李蕊 《英语教师》 2023年第24期52-55,共4页
分析将分级阅读与单元主题融合教学的必要性。以分级读物《快乐阅读》七年级(上)中的两个语篇为例,提出为有效开展初中英语分级阅读与单元主题的融合教学,教师应基于单元主题,整合教材资源与分级读物,选择适切的语篇材料,整体设计教学活... 分析将分级阅读与单元主题融合教学的必要性。以分级读物《快乐阅读》七年级(上)中的两个语篇为例,提出为有效开展初中英语分级阅读与单元主题的融合教学,教师应基于单元主题,整合教材资源与分级读物,选择适切的语篇材料,整体设计教学活动,搭建多种“支架”,使学生在阅读主教材文本之外,完成相匹配的分级阅读,进行更深入的语言接触和运用,提高英语阅读素养。 展开更多
关键词 单元主题 初中英语 分级阅读 阅读教学 阅读素养
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