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教师对创造力培养的认识及创造力培养的策略
被引量：
4
1
作者
初玉霞
张景焕
曲在华
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期65-69,共5页
教师对创造力的认识会影响他们的课堂教学行为。研究教师对创造力的认识有助于我们了解教师关于创造力的观念以及他们对待创造力培养的态度,从而有针对性地对教师加以引导,以利于教学实践中对学生创造力的培养。
关键词
创造力培养
教师的认识
对策
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职称材料
中小学教师继续教育方法体系的构建
被引量：
1
2
作者
于爱君
孙德旭
《当代教育科学》
北大核心
2006年第16期50-51,共2页
关键词
中小学教师
教育方法
新课程实施
校本培训
教师继续教育
方法问题
教育质量
教师素质
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职称材料
题名
教师对创造力培养的认识及创造力培养的策略
被引量：
4
1
作者
初玉霞
张景焕
曲在华
机构
山东
师范大学心理学院
山东省烟台市芝罘区教师进修学校
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期65-69,共5页
基金
教育部教育科学规划子课题《创造型教师成长的个体、环境因素及其作用机制研究》(课题编号:08JAXLX010)
文摘
教师对创造力的认识会影响他们的课堂教学行为。研究教师对创造力的认识有助于我们了解教师关于创造力的观念以及他们对待创造力培养的态度,从而有针对性地对教师加以引导,以利于教学实践中对学生创造力的培养。
关键词
创造力培养
教师的认识
对策
Keywords
creativity fostering
teachers＇ views
strategy
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中小学教师继续教育方法体系的构建
被引量：
1
2
作者
于爱君
孙德旭
机构
山东省烟台市芝罘区教师进修学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第16期50-51,共2页
关键词
中小学教师
教育方法
新课程实施
校本培训
教师继续教育
方法问题
教育质量
教师素质
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
教师对创造力培养的认识及创造力培养的策略
初玉霞
张景焕
曲在华
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
4
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职称材料
2
中小学教师继续教育方法体系的构建
于爱君
孙德旭
《当代教育科学》
北大核心
2006
1
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