让生命激起美丽的浪花——加强小学生挫折教育的方法和途径 被引量：6

1

作者 都丽丽 范雪慧 《中小学心理健康教育》 2019年第2期56-58,共3页

挫折对孩子的成长有重要意义,它是培养人才的"磨刀石"。当学生遭遇挫折时,需要教师正确引导并进行必要的挫折教育,通过知识和技能的训练,使学生学会正视挫折、战胜挫折。加强挫折教育是促进学生个性健康发展的需要,也是全面... 挫折对孩子的成长有重要意义,它是培养人才的"磨刀石"。当学生遭遇挫折时,需要教师正确引导并进行必要的挫折教育,通过知识和技能的训练,使学生学会正视挫折、战胜挫折。加强挫折教育是促进学生个性健康发展的需要,也是全面实施素质教育的客观要求。 展开更多

关键词 挫折教育 心理素质 小学生

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小学数学教学与心理健康教育的融合 被引量：6

2

作者 庞晓翔 都丽丽 《中小学心理健康教育》 2018年第26期48-52,共5页

在小学数学教学中进行心理健康教育的渗透不仅是新时期国家政策的基本要求,也是全面落实好素质教育的重要要求,更是促进小学生完善个性品质、促进心理健康发展的重要途径。作为数学教育工作者,教师要把数学教学与心理健康教育两者之间... 在小学数学教学中进行心理健康教育的渗透不仅是新时期国家政策的基本要求,也是全面落实好素质教育的重要要求,更是促进小学生完善个性品质、促进心理健康发展的重要途径。作为数学教育工作者,教师要把数学教学与心理健康教育两者之间的相互渗透、相互推进放在更加突出的位置,促进学生全面和谐健康发展。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 心理健康教育

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元认知策略与小学高年级英语词汇教学 被引量：2

3

作者 杨雪娜 毕丽 《中小学心理健康教育》 2018年第26期53-55,共3页

词汇是整个英语学习框架中的基石,因此词汇学习策略的有效性便成为专家和学者们关注的焦点之一。本文通过论述元认知策略对小学高年级英语词汇教学的作用及给词汇教学带来的启示,来提高人们对运用元认知策略重要性的认识,寻求解决英语... 词汇是整个英语学习框架中的基石,因此词汇学习策略的有效性便成为专家和学者们关注的焦点之一。本文通过论述元认知策略对小学高年级英语词汇教学的作用及给词汇教学带来的启示,来提高人们对运用元认知策略重要性的认识,寻求解决英语教学中词汇教学这一难点问题的途径,提高小学生学习英语词汇的效率。 展开更多

关键词 元认知策略 词汇教学 小学英语

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开展积极学业情绪人际因素训练,提升小学生数学成绩 被引量：1

4

作者 李忠伟 张森 《中小学心理健康教育》 2017年第3期61-63,共3页

一、学业情绪的相关理论 2002年，Pekrun及其同事正式提出了“学业情绪”这一概念。之后，“学业情绪”便很快引起了国内外学者的重视，得到了快速发展，其内涵也不断得到丰富与完善。

关键词 人际因素 学业情绪 数学成绩 小学生 整合式干预

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小学语文课内阅读与课外阅读的融合途径 被引量：1

5

作者 李丽丽 《新课程教学（电子版）》 2021年第13期106-107,共2页

阅读作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,对语文教学工作的整体质量具有十分重要的影响。为了进一步提高学生的阅读能力,就要注重将课内阅读与课外阅读进行有机结合,本文对小学语文课内阅读与课外阅读的融合途径进行了比较深入的分... 阅读作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,对语文教学工作的整体质量具有十分重要的影响。为了进一步提高学生的阅读能力,就要注重将课内阅读与课外阅读进行有机结合,本文对小学语文课内阅读与课外阅读的融合途径进行了比较深入的分析研究,以期对相关教育工作者具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 小学语文 课内阅读 课外阅读 融合途径

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小学语法教不教?怎么教?

6

作者 杨璐 刘珉 +8 位作者 王红 冀民 侯晓霞 宋巧珍 刘秋玲 赵金凤 沈伟刚 蒋淑贞 张春玲 《英语学习》 2017年第6X期18-23,共6页

《英语学习》线上系列沙龙第32期的主题是'小学如何教语法'。语法是培养语言技能的基础,也是语言运用能力的重要组成部分。小学阶段该不该教语法?如何教语法?小学一级阶段和二级阶段语法形式与教学有何异同?怎样呈现?围绕这些话... 《英语学习》线上系列沙龙第32期的主题是'小学如何教语法'。语法是培养语言技能的基础,也是语言运用能力的重要组成部分。小学阶段该不该教语法?如何教语法?小学一级阶段和二级阶段语法形式与教学有何异同?怎样呈现?围绕这些话题,微信群内的专家、老师们展开了热烈讨论。我们将讨论内容整理成文以飨读者,希望对大家今后的语法教学有所裨益。 展开更多

关键词 小学生 语法教学 小学阶段 小学英语 怎么教

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小学语文教材文化中性别取向失衡现象之我见

7

作者 田良 《教师》 2013年第16期57-57,共1页

教材传承着社会文化，它作为学校进行教育的媒介，是学生学校生活的重要伙伴，对学生的性别社会化有着重要的作用。然而新课程标准小学语文教材文化中依然存在着性别取向失衡的现象，本文将探讨教材文化中性别取向失衡可能引发的问题，... 教材传承着社会文化，它作为学校进行教育的媒介，是学生学校生活的重要伙伴，对学生的性别社会化有着重要的作用。然而新课程标准小学语文教材文化中依然存在着性别取向失衡的现象，本文将探讨教材文化中性别取向失衡可能引发的问题，并对教材的编写提出可供参考的建议。 展开更多

关键词 小学语文教材 教材文化 性别取向 失衡

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浅析好奇心在小学教育中的作用

8

作者 刘新蕾 《教师》 2016年第16期15-15,共1页

好奇心是学生的天性,也是他们敢于探索新知,敢于创新的动力。创造精神就像是一双巨大的翅膀,能带着学生在知识的天空里展翅高飞。教师可从保护学生的好奇心开始,培养他们的创新精神。

关键词 好奇心 小学教育 作用

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基于小学语文核心素养的课堂教学

9

作者 蒋文华 《新课程教学（电子版）》 2022年第3期4-5,共2页

新课标提出了培养“全面发展的人”的要求和理念,其核心就是培养学生的学科核心素养。小学语文教师应该对教学模式进行创新,在指导学生学习语文学科知识的同时,培养学生的语文核心素养,使学生能更好地发展,为终身学习奠定基础。

关键词 小学语文 课堂教学 核心素养

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跟着书家学文言文 黄庭坚《雪寒帖》

10

作者 张园园 邵希林 《书法教育》 2024年第8期54-57,共4页

看一看黄庭坚(1045-1105),字鲁直,号山谷道人、黔安居士、清风阁、涪翁。黄庭坚作诗自成一家,为当世所重,与苏轼齐名,世称“苏黄”。其诗影响深远,被奉为“江西诗派”的宗主。元祐年间,与张耒、晁补之、秦观一同游学于苏轼门下,史称“... 看一看黄庭坚(1045-1105),字鲁直,号山谷道人、黔安居士、清风阁、涪翁。黄庭坚作诗自成一家,为当世所重,与苏轼齐名,世称“苏黄”。其诗影响深远,被奉为“江西诗派”的宗主。元祐年间,与张耒、晁补之、秦观一同游学于苏轼门下,史称“苏门四学士”。 展开更多

关键词 苏门四学士 黄庭坚 江西诗派 晁补之 秦观 张耒 涪翁 苏轼

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笔顺中的大学问

11

作者 王玮玮 邵希林 《书法教育》 2024年第1期6-13,共8页

何谓笔顺?笔顺,是笔画顺序的简称。在书写一个汉字时,哪个笔画先写,哪个笔画后写,在《国家规定汉字笔画笔顺》中都有明确的规定,我们在书写汉字时,要按照规定书写。笔顺的意义主要体现在以下三个方面:第一是提高书写速度。笔画与笔画之... 何谓笔顺?笔顺,是笔画顺序的简称。在书写一个汉字时,哪个笔画先写,哪个笔画后写,在《国家规定汉字笔画笔顺》中都有明确的规定,我们在书写汉字时,要按照规定书写。笔顺的意义主要体现在以下三个方面:第一是提高书写速度。笔画与笔画之间的空中连接基本遵循距离最短的原则,如此一来就提高了书写速度;第二是不容易遗漏笔画。按照一定顺序书写,有助于我们识记汉字,提高了书写准确性;第三是使字更有连贯性。按照笔顺书写楷书,在进阶后可以稍微加上一点行书当中的连带,这样写出来的字,更像一个不可分割的整体。比如“为”字的第一笔点画,收笔的时候加上一个向右上方的挑笔,这样整个“为”字看起来更加生动,气息更加连贯。 展开更多

关键词 笔画 行书 右上方 点画 收笔 楷书 基本遵循 笔顺

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社交焦虑的认知行为个案概念化咨询报告 被引量：1

12

作者 李忠伟 《中小学心理健康教育》 2019年第2期41-45,共5页

以一例社交焦虑的初中生为对象,依据社交焦虑的认知行为概念化模型对其回避、情绪驱动进行解析,在此基础上制定暴露与替代行为结合认知技术的干预策略,开展为期11周14次的咨询。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等对其症状的... 以一例社交焦虑的初中生为对象,依据社交焦虑的认知行为概念化模型对其回避、情绪驱动进行解析,在此基础上制定暴露与替代行为结合认知技术的干预策略,开展为期11周14次的咨询。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等对其症状的严重程度进行测评和干预。11周结束后进行评估,结果显示来访者焦虑和抑郁的情绪均有明显下降,回避行为明显减少,情绪驱动被大量替代,社会功能恢复正常。这说明,社交焦虑的认知理论和行为理论能有效指导个案概念化的建构和咨询实践。 展开更多

关键词 社交焦虑 个案概念化 认知行为疗法(CBT) 个案研究

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巧搭平台,助推教师成长

13

作者 郭金玲 《教育家》 2016年第45期73-74,共2页

'一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。'习近平总书记的话道出了教师对于学生、对于教育乃至对于民族之重要性。对于一所学校而言,打造一支... '一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。'习近平总书记的话道出了教师对于学生、对于教育乃至对于民族之重要性。对于一所学校而言,打造一支人格完善、勇于担当、学识渊博、教艺精湛、业绩超群的高素质教师队伍,是实现学校长远发展的基础性保证。为此,学校通过'三个搭建'促进教师队伍建设,为教师成长撑起一片绿荫。 展开更多

关键词 教师成长 课后反思 课堂教学 课程标准 骨干教师 人才金字塔 课前反思 专业品质

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“拿来主义”与“走出去”——现代中国文学与文化发展路径考察

14

作者 秦彬 张会娟 《人文天下》 2021年第8期73-78,共6页

文学与文化是文化产业的重要环节,现代中国文学与文化走过"拿来主义"和"走出去"两种发展路径,以西方文化为参照改造中国的传统文化,以文化自信姿态倡导文化产业"走出去",是现代中国文学与文化的现代性表... 文学与文化是文化产业的重要环节,现代中国文学与文化走过"拿来主义"和"走出去"两种发展路径,以西方文化为参照改造中国的传统文化,以文化自信姿态倡导文化产业"走出去",是现代中国文学与文化的现代性表征与发展必然。这两种路径同时存在又此消彼长,无论选择何种路径,我们都应当坚持中国文化的主体性意识。 展开更多

关键词 “拿来主义” “走出去” 文化产业 跨文化传播

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师德,怎一个“爱”字了得

15

作者 陈晓 《教育家》 2017年第16期69-,共1页

身为一名教师,我经常问自己:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?二十多年的教学实践让我深刻明白一个道理:唯有高尚的师德才能成就学生信赖的教师,才能培养出对社会有用的... 身为一名教师,我经常问自己:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?二十多年的教学实践让我深刻明白一个道理:唯有高尚的师德才能成就学生信赖的教师,才能培养出对社会有用的人才,而高尚的师德最直接、最本真的体现就是'爱'。 展开更多

关键词 人格 道德修养 师德

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“爱”是最好的咨询技术

16

作者 李忠伟 《中小学心理健康教育》 2015年第23期1-1,共1页

四天的＂木铎心声＂心理健康教育高峰论坛学习,时间虽然短暂,但是果如我所预料的,水平高、节奏快、内容多……总之感慨良多,收获丰硕,重要的是让大脑开启了久违的高速运转,以至于结束后的几天尚久久不能平复,那份激动不只是对所受知识... 四天的＂木铎心声＂心理健康教育高峰论坛学习,时间虽然短暂,但是果如我所预料的,水平高、节奏快、内容多……总之感慨良多,收获丰硕,重要的是让大脑开启了久违的高速运转,以至于结束后的几天尚久久不能平复,那份激动不只是对所受知识的敬重,对所获技能的惊叹,更多的是来自所授者对＂爱＂的诠释的恍然大悟。那种顿悟的感觉如清泉沁人心底,突然间十几年的咨询生涯积淀的理论、案例、技能所带来的伤痕、痛惜和怠倦一下子沉淀了下来,随着这潺潺清泉流去。 展开更多

关键词 蔡仲 林崇德 心理健康 幽默风趣 人格品质 玉芳 主动防御 积极暗示 积极心理学 抵触心理

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等待之后的惊喜

17

作者 栾等云 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第1期95-95,共1页

学校在大课间组织跳大绳，孩子们积极参加。可班里有一个孩子——思妤，却屡次不敢跳绳。今天又发现她不敢跳绳，我让全班同学鼓掌激励她，我也极力地鼓励她，让她去战胜眼前的小困难。可是她站在绳子前久久未能挪步!孩子是不是因为我... 学校在大课间组织跳大绳，孩子们积极参加。可班里有一个孩子——思妤，却屡次不敢跳绳。今天又发现她不敢跳绳，我让全班同学鼓掌激励她，我也极力地鼓励她，让她去战胜眼前的小困难。可是她站在绳子前久久未能挪步!孩子是不是因为我在看着所以紧张？于是我同意让她站到队尾，像其他跳过大绳的孩子一样站在队尾，一会儿接着跳。 展开更多

关键词 孩子 大课间 跳绳 学校 同学

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