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联系实际教学提高学生数学应用能力
被引量：
1
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作者
曲晓媛
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第18期64-64,共1页
新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思...
新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念，体现数学知识源于生活用于生活，提高学生的数学素养，适应现代经济社会的发展，为经济建设服务。
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关键词
学生自主学习
数学应用能力
实际教学
数学教学观念
发展思维能力
经济建设服务
生活环境
合作交流
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职称材料
题名
联系实际教学提高学生数学应用能力
被引量：
1
1
作者
曲晓媛
机构
山东省烟台三中分校
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第18期64-64,共1页
文摘
新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念，体现数学知识源于生活用于生活，提高学生的数学素养，适应现代经济社会的发展，为经济建设服务。
关键词
学生自主学习
数学应用能力
实际教学
数学教学观念
发展思维能力
经济建设服务
生活环境
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
联系实际教学提高学生数学应用能力
曲晓媛
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
1
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