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笛卡尔方法论在生物学教学中的应用尝试
1
作者
范国胜
《生物学教学》
北大核心
2024年第7期89-90,共2页
从强化理性怀疑、抓住分析环节和正确使用演绎推理三个方面,寻找笛卡尔方法论与科学思维培养的契合点。旨在提升生物学教学中对学生科学思维的培养成效。
关键词
笛卡尔方法论
科学思维
生物学教学
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职称材料
高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析与教学建议
被引量：
2
2
作者
房新聪
钟绵玲
+1 位作者
李鹤亭
舒德全
《地理教学》
北大核心
2020年第8期35-38,共4页
地理剖面图是描绘地理事物内部结构的图形,是承载地理信息的一种重要形式。能够正确阅读地理剖面图并解决相关问题是中学生必备的素养。文章通过对高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析,为地理剖面图的教学提供针对性的建议。
关键词
高中地理
剖面图
阅读障碍
诊断
教学建议
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职称材料
题名
笛卡尔方法论在生物学教学中的应用尝试
1
作者
范国胜
机构
山东省滨州市沾化区第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第7期89-90,共2页
文摘
从强化理性怀疑、抓住分析环节和正确使用演绎推理三个方面,寻找笛卡尔方法论与科学思维培养的契合点。旨在提升生物学教学中对学生科学思维的培养成效。
关键词
笛卡尔方法论
科学思维
生物学教学
Keywords
Descartes methodology
scientific thinking
biological teaching
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析与教学建议
被引量：
2
2
作者
房新聪
钟绵玲
李鹤亭
舒德全
机构
山东省滨州市沾化区第一中学
山东省
滨州市
教育科学研究院
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第8期35-38,共4页
基金
山东省基础教育教学改革项目“中学生地理图表阅读障碍自主诊断与矫正平台建设研究”(项目编号:3716016)的部分研究成果。
文摘
地理剖面图是描绘地理事物内部结构的图形,是承载地理信息的一种重要形式。能够正确阅读地理剖面图并解决相关问题是中学生必备的素养。文章通过对高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析,为地理剖面图的教学提供针对性的建议。
关键词
高中地理
剖面图
阅读障碍
诊断
教学建议
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
笛卡尔方法论在生物学教学中的应用尝试
范国胜
《生物学教学》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析与教学建议
房新聪
钟绵玲
李鹤亭
舒德全
《地理教学》
北大核心
2020
2
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