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英语教学中激励学生积极参与小组讨论的策略 被引量:2
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作者 刘雪梅 《当代教育科学》 北大核心 2005年第9期60-60,共1页
关键词 小组讨论 积极参与 激励学生 英语教学 语言训练 口语训练 教学背景 老师
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基于学习策略的英语教学模式研究 被引量:2
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作者 陶延华 《当代教育科学》 北大核心 2012年第18期56-57,64,共3页
为实现"以学习策略为主要内容",使学生"获得学习策略的指导,逐步提高其自主学习的能力"的要求,需要实施基于学习策略的英语教学模式。这一模式的要素包括元认知、认知、情感、社会和资源利用,其实施策略为实现能课... 为实现"以学习策略为主要内容",使学生"获得学习策略的指导,逐步提高其自主学习的能力"的要求,需要实施基于学习策略的英语教学模式。这一模式的要素包括元认知、认知、情感、社会和资源利用,其实施策略为实现能课内与课外的统一。 展开更多
关键词 英语 学习策略 教学模式
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论英语“任务型”教学的原则 被引量:1
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作者 刘雪梅 《当代教育科学》 北大核心 2009年第1期63-63,共1页
任务型教学越来越受到人们的重视。本文提出了任务型教学要遵循从实性、人文性和实践性的原则。
关键词 英语教学 “任务型”教学法 原则
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英语学习档案袋评价与学生多元智能的培养——美国教师采用学习档案袋评价学生多元智能的做法 被引量:1
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作者 朱汉亮 《中小学英语教学与研究》 2007年第6期52-53,共2页
一、用英语学习档案袋评价学生的多元智能 2005年在美国圣克劳德州立大学访问期间,由于合作课题的需要,笔者参观、考察了美国明尼苏达州的几所学校。通过听课、交流、访谈和参与实习学生实习计划的制定、实施等途径,比较多地了解了... 一、用英语学习档案袋评价学生的多元智能 2005年在美国圣克劳德州立大学访问期间,由于合作课题的需要,笔者参观、考察了美国明尼苏达州的几所学校。通过听课、交流、访谈和参与实习学生实习计划的制定、实施等途径,比较多地了解了美国的教育评价,尤其是课堂评价的状况。 展开更多
关键词 档案袋评价 美国教师 实习学生 多元智能 英语学习 做法 培养 明尼苏达州
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英语动词进行体的感情色彩
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作者 李兆增 《中小学英语教学与研究》 2007年第10期64-65,共2页
英语动词进行体是英语中一种常见的动词形式,表示某一时刻或某一阶段正在进行的动作。但在许多场合下,英语动词进行体并不表示动作的进行,描述的并不是动作或行为本身,而是表达说话人的主观看法和感情色彩。
关键词 英语动词 感情色彩 进行体 动词形式 动作 说话人
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英语多媒体教学的理论依据及其特点 被引量:4
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作者 刘雪梅 《当代教育科学》 北大核心 2007年第21期63-64,共2页
随着我国现代化技术的不断发展,特别是计算机网络技术的进步,网络多媒体教学越来越多地应用于外语教学领域。使用网络多媒体教学的目的就是使我国英语教学由传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式向以现代化信息技术,特别是以网络... 随着我国现代化技术的不断发展,特别是计算机网络技术的进步,网络多媒体教学越来越多地应用于外语教学领域。使用网络多媒体教学的目的就是使我国英语教学由传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式向以现代化信息技术,特别是以网络技术为支撑,不受时间和地点限制,突出个性化学习.向“自主式学习”的方向发展。 展开更多
关键词 网络多媒体教学 英语教学 计算机网络技术 现代化信息技术 课堂教学模式 现代化技术 自主式学习 个性化学习
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