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凝“新”聚力抓教改,“课”不容缓育新人——城乡接合部初中学校课程建设的思考与探索
1
作者
黄彦波
《教育家》
2024年第19期58-59,共2页
近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确...
近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确立“把学生放在学校舞台中央,让每一个个体都充分发展”的办学思想,聚焦学生核心素养,根据学生兴趣爱好、个性特长和教师专业资源,在全面落实国家课程、地方课程的基础上,构建特色校本课程体系。
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关键词
生本教育理念
扬长教育
学生核心素养
学校课程建设
城乡接合部
思考与探索
个性特长
山东省滕州市
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题名
凝“新”聚力抓教改,“课”不容缓育新人——城乡接合部初中学校课程建设的思考与探索
1
作者
黄彦波
机构
山东省滕州市荆河街道滕西中学
出处
《教育家》
2024年第19期58-59,共2页
文摘
近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确立“把学生放在学校舞台中央,让每一个个体都充分发展”的办学思想,聚焦学生核心素养,根据学生兴趣爱好、个性特长和教师专业资源,在全面落实国家课程、地方课程的基础上,构建特色校本课程体系。
关键词
生本教育理念
扬长教育
学生核心素养
学校课程建设
城乡接合部
思考与探索
个性特长
山东省滕州市
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
凝“新”聚力抓教改,“课”不容缓育新人——城乡接合部初中学校课程建设的思考与探索
黄彦波
《教育家》
2024
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