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初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
1
作者
李志兴
张琪
《生物学教学》
2023年第6期63-65,共3页
依据情境素材与考查内容的相关度及情境价值不同,将情境分为简单关联型、复杂组合型和高度融合型不同层级;通过一道人工种子相关科技发展试题的原创过程分析,展示情境层级的组合应用。
关键词
情境创设
情境层级
原创试题
初中生物学
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职称材料
如何让学生体验呼吸运动时肋骨和胸骨的变化
2
作者
赵恒美
《生物学教学》
2012年第9期24-24,共1页
呼吸运动的原理一直是初中生物学教材中的一个难点，学生在学习呼吸运动胸骨、肋骨的变化时，总是存在或多或少的疑惑。不少教师习惯于让学生作这样体验：一手按在胸骨处，一手按在肋骨处，在教师的口令下共同做深呼吸运动。吸气时胸骨...
呼吸运动的原理一直是初中生物学教材中的一个难点，学生在学习呼吸运动胸骨、肋骨的变化时，总是存在或多或少的疑惑。不少教师习惯于让学生作这样体验：一手按在胸骨处，一手按在肋骨处，在教师的口令下共同做深呼吸运动。吸气时胸骨肋骨向上、向外运动；呼气时胸骨肋骨向下、向内运动。
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关键词
呼吸运动
胸骨
肋骨
学生
生物学教材
教师
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初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
1
作者
李志兴
张琪
机构
山东省淄博第十五中学
山东省
淄博
市淄川第二
中学
出处
《生物学教学》
2023年第6期63-65,共3页
基金
2021年度山东省教育教学研究一般课题“指向核心素养的中学生物评价情境创设策略研究”,No.2021JXY349。
文摘
依据情境素材与考查内容的相关度及情境价值不同,将情境分为简单关联型、复杂组合型和高度融合型不同层级;通过一道人工种子相关科技发展试题的原创过程分析,展示情境层级的组合应用。
关键词
情境创设
情境层级
原创试题
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
如何让学生体验呼吸运动时肋骨和胸骨的变化
2
作者
赵恒美
机构
山东省
淄博
市
第十五
中学
出处
《生物学教学》
2012年第9期24-24,共1页
文摘
呼吸运动的原理一直是初中生物学教材中的一个难点，学生在学习呼吸运动胸骨、肋骨的变化时，总是存在或多或少的疑惑。不少教师习惯于让学生作这样体验：一手按在胸骨处，一手按在肋骨处，在教师的口令下共同做深呼吸运动。吸气时胸骨肋骨向上、向外运动；呼气时胸骨肋骨向下、向内运动。
关键词
呼吸运动
胸骨
肋骨
学生
生物学教材
教师
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
李志兴
张琪
《生物学教学》
2023
0
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2
如何让学生体验呼吸运动时肋骨和胸骨的变化
赵恒美
《生物学教学》
2012
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