计算机辅助教学的误区与改进方法 被引量：7

1

作者 王松江 《当代教育科学》 北大核心 2003年第8期52-53,共2页

关键词 计算机辅助教学 改进方法 课件制作 目的

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论新课程理念下的校园文化建构 被引量：2

2

作者 耿国彦 董爱霞 《当代教育科学》 北大核心 2003年第10期33-34,共2页

关键词 新课程理念 校园文化 基础教育 课程改革 建构

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浅谈课堂教学的艺术性 被引量：2

3

作者 张汉国 《当代教育科学》 北大核心 2004年第17期64-64,共1页

关键词 课堂教学 教学艺术 教学内容 教学设计 课堂提问

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“椭圆及其标准方程”的教学及评析

4

作者 蒲淑萍 《中国电化教育》 北大核心 1999年第10期30-32,共3页

关键词 标准方程 椭圆 培养学生 解决问题 评析 教师 传统教学 形成过程 直角坐标系 课件

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电视文化在中师口语教学中的作用

5

作者 高玉诺 《中国电化教育》 北大核心 1999年第12期30-30,共1页

关键词 口语教学 电视文化 教学内容 电视散文 拓展教学空间 学生学习 训练效果 口语训练 作用 专题片

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由“让兔子学游泳”想到的

6

作者 秦克铸 庞云凤 《当代教育科学》 北大核心 2003年第2期41-41,共1页

成功心理学创始人唐纳德·克利夫顿在与他人合著的《飞向成功》一书中,讲了一个很经典的故事,大意是说:小兔子被送进了动物学校,它最喜欢跑步课,并且总是得第一;它最不喜欢的是游泳课,一上游泳课它就非常痛苦。但是,兔爸爸和兔妈妈... 成功心理学创始人唐纳德·克利夫顿在与他人合著的《飞向成功》一书中,讲了一个很经典的故事,大意是说:小兔子被送进了动物学校,它最喜欢跑步课,并且总是得第一;它最不喜欢的是游泳课,一上游泳课它就非常痛苦。但是,兔爸爸和兔妈妈要求小兔子什么都学,不允许它有所放弃。 展开更多

关键词 考试制度 教学管理 教育观念 创造力

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论新课程视野下教师的反思

7

作者 耿国彦 翟向东 赵新 《当代教育科学》 北大核心 2004年第5期46-47,共2页

关键词 基础教育 教师 教育反思 课程改革

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绿化是一门课程

8

作者 秦克铸 《中小学管理》 北大核心 2002年第3期44-45,共2页

当前,在大力推进课程教材改革的时候,在大力培养学生全面素质的时候,特别是在大力改善办学条件的时候,我们确实应当把学校环境绿化作为一门潜性课程来重新加以审视。春天来了,我们的校园里是否可以有更多的绿色呢?

关键词 环境绿化 办学条件 学校 课程建设 教学活动 美育功能

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尿疗法治疗顽固性小儿遗尿31例

9

作者 韩智祥 孙霞 《中华中医药学刊》 CAS 1999年第4期61-62,共2页

尿疗法是一种古老传统的医疗方法。现将笔者自1982年至今使用尿疗法治疗小儿遗尿31例,介绍如下:1 临床资料 本组男24例,女7例。年龄最大13岁,最小3岁,平均8岁。病程最短11个月,最长10年。来诊前31例患儿均接受过多次及多种方法治疗,治... 尿疗法是一种古老传统的医疗方法。现将笔者自1982年至今使用尿疗法治疗小儿遗尿31例,介绍如下:1 临床资料 本组男24例,女7例。年龄最大13岁,最小3岁,平均8岁。病程最短11个月,最长10年。来诊前31例患儿均接受过多次及多种方法治疗,治疗时间最长7年,最短10个月,均治疗无效。2 展开更多

关键词 人尿 口服 遗尿

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新陈代谢定量测定的实验设计

10

作者 袁聿军 《生物学教学》 北大核心 2005年第3期43-44,共2页

关键词 中学生物学 实验设计 教学 定性实验 过程 帮助 新陈代谢 定量测定 验证 实验室

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信息技术与初中英语写作教学整合的尝试

11

作者 董京峰 刘志云 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第4期15-16,共2页

关键词 英语教学 教学目标 教学过程 信息技术 初中 写作教学 整合

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警惕量化评估中的过度理由效应

12

作者 庞云凤 秦克铸 《中小学管理》 北大核心 2000年第7期42-42,共1页

关键词 量化评估 过度理由效应 教师工作

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谈生物学论文的选题

13

作者 李华全 李玲 《生物学教学》 北大核心 2003年第5期45-46,共2页

关键词 生物学 论文 选题 教学

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古诗与月相

14

作者 秦克铸 《地理教学》 1993年第2期19-20,共2页

古诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，其中不乏咏月之作。有材料说，唐诗中有近1／5为咏月诗，且不少成为千古绝唱。下面即撷取几首，按月相分成九类，以供在教学中参考引用。

关键词 古诗词 月相 教学中 引用 参考 中国 唐诗

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谈谈我写教学文章的几点体会

15

作者 秦克铸 《地理教学》 2004年第4期36-37,共2页

笔者从发表处女作始，迄今已有15个年头。15年来，在教学、管理之余，我先后在全国40余家报刊杂志上发表各类教学文章200余篇，回忆自己撰写教学文章的经历，我的体会可以概括为“五靠”：

关键词 语文教学 文章 激情 灵感

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警惕教师工作量化评估中的“过度理由效应”

16

作者 庞云凤 秦克铸 《教学与管理（中学版）》 2000年第6期22-23,共2页

关键词 教师工作 量化评估 过度理由效应 教学管理

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实验录像在中师化学实验教学中的应用和认识

17

作者 王世宏 《化学教学》 CAS 北大核心 1998年第5期7-9,共3页

关键词 教学中的应用 化学实验教学 中师化学 电教手段 演示实验 实验操作技能 实验现象 钠与水反应 课外实验 教学过程

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警惕量化评估中的过度理由效应

18

作者 庞云凤 秦克铸 《中小学管理》 北大核心 2000年第8期42-42,共1页

在教师工作评估中引入量化的方法，可以使对教师的评价更科学、更精确，使管理工作更细致、更严格。然而，如果在教师管理中过分依赖量化管理，而忽视了耐心细致的思想教育，则很容易出现过度理由效应。所谓过度理由效应，是指人们原来... 在教师工作评估中引入量化的方法，可以使对教师的评价更科学、更精确，使管理工作更细致、更严格。然而，如果在教师管理中过分依赖量化管理，而忽视了耐心细致的思想教育，则很容易出现过度理由效应。所谓过度理由效应，是指人们原来参与某项活动是出于自己的兴趣，而当这项活动受到外加的奖励时，人们就会逐渐地认为，自己所参与的这项活动，目的在于得到奖励，一旦这种外加的奖励取消，人们对这种活动的兴趣便会下降，从而减少乃至停止参与这项活动的现象。过度理由效应的存在会在教师管理中产生许多负面影响。 展开更多

关键词 教师管理 活动 兴趣 参与 奖励 教师工作 量化评估 效应 过度 停止

全文增补中