初中化学“家庭小实验”开发原则及实施对策

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作者 赵培培 《新课程教学（电子版）》 2023年第15期126-127,共2页

化学这门学科的基础就是实验活动,而具备一定的实验能力也是初中生学好化学必须掌握的一项基本技能。“家庭小实验”的设计可以调动学生的兴趣,使他们在准备材料、动手操作、观察实验现象的过程中巩固课内所学,使学生的实验操作能力得... 化学这门学科的基础就是实验活动,而具备一定的实验能力也是初中生学好化学必须掌握的一项基本技能。“家庭小实验”的设计可以调动学生的兴趣,使他们在准备材料、动手操作、观察实验现象的过程中巩固课内所学,使学生的实验操作能力得到有效的锻炼与提升,这些是课堂实验活动无法达到的效果。 展开更多

关键词 初中化学 家庭小实验 开发原则 实施对策

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初中语文说明文教学中学生逻辑思维的培育

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作者 高民 《新课程教学（电子版）》 2022年第4期123-124,共2页

初中阶段是发展学生认知心理的关键时期,教师在此期间开展有效的逻辑思维教学至关重要。部分教师没有充分重视对学生逻辑思维的培育,导致学生难以形成系统的语文知识体系,不利于其观察与比较能力、分析与综合能力以及抽象与概括能力的发... 初中阶段是发展学生认知心理的关键时期,教师在此期间开展有效的逻辑思维教学至关重要。部分教师没有充分重视对学生逻辑思维的培育,导致学生难以形成系统的语文知识体系,不利于其观察与比较能力、分析与综合能力以及抽象与概括能力的发展,最终影响逻辑思维能力的提升。本文就初中语文说明文教学中对学生逻辑思维的培育进行分析,希望能提升学生的学习效率,促进语文教学成效的提升。 展开更多

关键词 初中语文 说明文 课堂教学 逻辑思维

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初中数学教学中学生归纳意识的培养

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作者 王金凤 《新课程教学（电子版）》 2020年第2期46-46,共1页

提升初中数学的教学质量是每一位数学教师苦苦思索的问题,笔者在实际教学实践中发现,提高学生的学习能力是提高教学质量的关键。在教学中,教师不仅要让学生学习,还要让学生会学习,提升学生的学习能力。归纳总结能力是学生必不可少的一... 提升初中数学的教学质量是每一位数学教师苦苦思索的问题,笔者在实际教学实践中发现,提高学生的学习能力是提高教学质量的关键。在教学中,教师不仅要让学生学习,还要让学生会学习,提升学生的学习能力。归纳总结能力是学生必不可少的一项能力,在开展初中数学教学过程中,教师应加强对学生归纳意识的培养,增强学生的归纳总结能力。 展开更多

关键词 初中数学 归纳意识 培养

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自主探究性学习在初中数学教学中的应用 被引量：3

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作者 韩健 《新课程教学（电子版）》 2021年第23期54-55,共2页

在素质教育与新课程标准的双重推动下,培养学生综合素质能力成为当前教育工作中十分重要的内容。自主探究能力作为当前学生必不可少的学习能力,可以帮助学生通过有效的方法以及正确的学习方式,达到自主学习、提升学习效率的目的。通过... 在素质教育与新课程标准的双重推动下,培养学生综合素质能力成为当前教育工作中十分重要的内容。自主探究能力作为当前学生必不可少的学习能力,可以帮助学生通过有效的方法以及正确的学习方式,达到自主学习、提升学习效率的目的。通过加强培养学生基础能力、创设探究式教学情境、发挥教师的引导作用、合作探究以及科学评价五个方向,分析自主探究性学习在初中数学教学中的应用措施。 展开更多

关键词 自主探究 初中数学 应用策略

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初中研学旅行方案——初中地理实践能力的培养 被引量：2

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作者 李艳美 《新课程教学（电子版）》 2021年第10期116-117,共2页

本文基于地理实践力培养的初中研学旅行方案,从研学旅行对地理实践力培养的作用,初中地理研学旅行开展现状,初中地理研学旅行开展策略三个方面展开叙述。

关键词 地理实践力 初中地理 研学旅行

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以人为本教育理念的研究--基于初中道德与法治课程教学实践 被引量：2

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作者 国丽华 《新课程教学（电子版）》 2022年第2期37-38,共2页

在初中道德与法治教学中,教师应树立以人为本的教育理念。将以人为本的教育理念应用到教学过程中,有利于培养学生的自主意识,有利于道德法治课堂改革,有利于提升教师教学水平。教师要有效地培养学生的道德与法治意识,提高学习效率。

关键词 初中教育 道德与法治 以人为本

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勤思 善辨 明理 笃行——中考思想品德价值判断题分类研析、解题妙招及复习策略 被引量：1

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作者 陈田峰 孙红梅 《中学政史地（初中适用）》 2016年第1期19-28,共10页

价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现，表达言简意赅，设计简单灵活，既关注对考生是非判断能力的考查，又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考... 价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现，表达言简意赅，设计简单灵活，既关注对考生是非判断能力的考查，又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。在关注考生知识运用、能力提升的同时，不忘关注考生的价值取向和行为养成教育。这类题往往带有一定的价值取向或行为标准，对澄清学生对所学知识的模糊认识，培养其正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助，是思想品德学科判断说理型考题之一。 展开更多

关键词 思想品德 价值观 判断题 复习策略 中考 明理 分类 笃行

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核心素养视角下初中语文名著阅读教学方法 被引量：1

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作者 王冰 《新课程教学（电子版）》 2022年第10期4-5,共2页

名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提... 名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提供丰富的阅读材料,鼓励学生进行合作交流,让学生在名著阅读中提炼问题,促使学生进行实践表演,给学生提供丰富的名著阅读途径,使学生在名著阅读中获得更加强烈的体验感和成就感。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 名著阅读 教学 策略

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新课改背景下初中语文探究式教学策略 被引量：1

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作者 高民 《新课程教学（电子版）》 2022年第7期55-56,共2页

随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述... 随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述当前初中语文教学中存在的问题,并探讨将探究式教学策略合理应用于初中语文教学中的策略。 展开更多

关键词 新课改 初中语文 探究式教学 教学策略

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微课在初中化学小专题复习中的应用价值 被引量：1

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作者 刘姗姗 《新课程教学（电子版）》 2022年第6期148-150,共3页

随着我国科学技术的不断发展,信息技术正在渗透到社会的各个领域中。将多媒体教学与初中化学小专题复习进行结合,不仅可以改变教师的教学方式,还可以激发学生的学习兴趣。微课指的是5~10分钟的教学视频,微课的出现使初中化学小专题复习... 随着我国科学技术的不断发展,信息技术正在渗透到社会的各个领域中。将多媒体教学与初中化学小专题复习进行结合,不仅可以改变教师的教学方式,还可以激发学生的学习兴趣。微课指的是5~10分钟的教学视频,微课的出现使初中化学小专题复习更加具有趣味性,不仅改变了传统教学方法,提高化学复习效率,同时在一定程度上降低教师的工作量。本文阐述微课在初中化学小专题复习中的应用价值。 展开更多

关键词 微课教学 初中化学 复习 应用价值

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思维导图在整本书阅读教学中的应用 被引量：1

11

作者 王俊杰 《新课程教学（电子版）》 2022年第8期34-35,共2页

整本书阅读在目前各阶段的语文教学中受到了高度重视,不过并非所有师生对整本书阅读都给予了足够重视。思维导图的出现,为整本书阅读教学的开展创造了良好的契机,其能实现对学生思维全过程的模拟,帮助学生更好地进行想象与理解,对提高... 整本书阅读在目前各阶段的语文教学中受到了高度重视,不过并非所有师生对整本书阅读都给予了足够重视。思维导图的出现,为整本书阅读教学的开展创造了良好的契机,其能实现对学生思维全过程的模拟,帮助学生更好地进行想象与理解,对提高学生阅读效率有很大的帮助。本文着重对初中语文整本书阅读教学中思维导图的应用进行探究。 展开更多

关键词 思维导图 初中语文 整本书阅读

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在初中道德与法治教学中渗透情感教育 被引量：1

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作者 国丽华 《新课程教学（电子版）》 2022年第5期144-145,共2页

道德与法治是初中阶段一门较为重要的学习科目,是学校德育工作的重要组成部分,对学生道德品质的培养起到重要作用。教师需要对该科目予以重点关注,在授课过程中巧妙融入情感教育,逐步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将... 道德与法治是初中阶段一门较为重要的学习科目,是学校德育工作的重要组成部分,对学生道德品质的培养起到重要作用。教师需要对该科目予以重点关注,在授课过程中巧妙融入情感教育,逐步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将对如何在道德与法治课程中有效渗透情感教育进行讨论。 展开更多

关键词 道德与法治 情感教育 渗透

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初中地理教学中家国情怀教育的渗透 被引量：1

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作者 李媛媛 《新课程教学（电子版）》 2022年第2期152-153,共2页

初中地理是一门重要的学科,在教学中教师应挖掘地理学科蕴含的育人价值,渗透家国情怀方面的教育内容,有助于优化学生的学习体验,可以使地理课堂教学更加高效。教师应该加强初中地理课程中家国情怀渗透教育策略研究。

关键词 初中地理 家国情怀 渗透教育

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初中道德与法治教学培养学生核心素养 被引量：1

14

作者 国丽华 《新课程教学（电子版）》 2022年第3期84-85,共2页

随着教育改革的不断深入,人们越来越重视初中生的道德和法治教育。初中道德与法治教学对培养学生的法治意识,提高学生的思想品德和综合素质有着至关重要的作用。为了响应新课改的要求,将立德树人的教育任务落到实处,教师在初中道德与法... 随着教育改革的不断深入,人们越来越重视初中生的道德和法治教育。初中道德与法治教学对培养学生的法治意识,提高学生的思想品德和综合素质有着至关重要的作用。为了响应新课改的要求,将立德树人的教育任务落到实处,教师在初中道德与法治课堂教学中要加强培养学生的核心素养。本文首先介绍了初中道德与法治学科核心素养的主要内容,接着从三个方面分析了在初中道德与法治课堂教学中培养学生核心素养的方案,以供相关人士交流、参考。 展开更多

关键词 初中德育 道德与法治 核心素养

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信息技术背景下初中地理有效教学实践 被引量：1

15

作者 曹军霞 《新课程教学（电子版）》 2021年第9期142-143,共2页

本文立足于信息技术背景下初中地理有效教学实践探索,从信息技术对当今教学的影响,信息技术在初中地理的应用现状,信息技术背景下初中地理有效教学策略三个方面展开探究。

关键词 信息技术 初中地理 有效教学

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初中语文教学多元化教学方法探讨 被引量：1

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作者 刘烨 《新课程教学（电子版）》 2021年第19期54-55,共2页

初中语文课程对提升语文素养具有重要作用,应采取多元化教学法,引导学生多角度地感悟课文内涵和情感,促进创新思维发展。传统教学模式存在诸多不足,学生的主动性较差,语言和思维能力发展较慢,应借助多元化教学巩固学生语文基础,促进其... 初中语文课程对提升语文素养具有重要作用,应采取多元化教学法,引导学生多角度地感悟课文内涵和情感,促进创新思维发展。传统教学模式存在诸多不足,学生的主动性较差,语言和思维能力发展较慢,应借助多元化教学巩固学生语文基础,促进其创新能力发展。本文先分析该教学法的含义及作用,进而提出四点施教策略,以改善教学效果。 展开更多

关键词 初中语文 多元化 策略

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年年岁岁题相似 岁岁年年理不同——中考思想品德选择题分类研析、解题妙招及复习策略

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作者 陈田峰 孙红梅 《中学政史地（初中适用）》 2015年第10期42-57,共16页

近年来，全国各地中考思想品德选择题选材典型、设计科学、富有创意、形式灵活，既关注考生观点、理念、理论等基础知识识记情况的考查，又关注考生对文字材料、漫画、图表等素材理解分析和综合归纳能力的考查，并在关注考生知识运用、... 近年来，全国各地中考思想品德选择题选材典型、设计科学、富有创意、形式灵活，既关注考生观点、理念、理论等基础知识识记情况的考查，又关注考生对文字材料、漫画、图表等素材理解分析和综合归纳能力的考查，并在关注考生知识运用、能力提高的同时，不忘关注考生良好行为习惯的培养和情感态度价值观的践行。 展开更多

关键词 思想品德 选择题 复习策略 中考 情感态度价值观 相似 分类 解题

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乌江祭

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作者 周晓 《新作文（小学中高年级版）》 2002年第17期52-53,共2页

关键词 乌江 写作 霸王 兴趣 文学 江东 旅游 上网 阅读速度 成长

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跨越学科距离,漫步科学空间——核心素养导向下初中化学跨学科教学实践探索

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作者 宋丽婷 《新课程教学（电子版）》 2023年第13期13-14,共2页

本文中从物理、生物学、数学学科的角度探索初中化学跨学科教学活动的开展,并且对核心素养导向下的初中化学跨学科教学进行了总结性的反思,以供参考。

关键词 初中化学 核心素养 跨学科 教学实践

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核心素养背景下初中化学教学融合微课增质提效的行与思

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作者 刘姗姗 《新课程教学（电子版）》 2023年第13期139-140,共2页

微课在我国教育领域的普及,使微课与教育相结合的方式,成为现在最受欢迎的授课方式之一。而微课与初中化学教学的融合,不仅可以在理论教学中带领学生逐个分析化学概念,以简短的视频、精华的内容,帮助学生克服学习难点,而且可以在实验教... 微课在我国教育领域的普及,使微课与教育相结合的方式,成为现在最受欢迎的授课方式之一。而微课与初中化学教学的融合,不仅可以在理论教学中带领学生逐个分析化学概念,以简短的视频、精华的内容,帮助学生克服学习难点,而且可以在实验教学中优化教师演示实验的不足,以细致、具体的微课,展现出正确的化学实验方法,使得学生具备学习化学所必需的关键素养与能力,即化学学科核心素养。就此,本文基于核心素养,阐述了初中化学教学与微课的融合途径。 展开更多

关键词 初中化学 微课 核心素养 教学方法

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