初中语文说明文教学中学生逻辑思维的培育

1

作者 高民 《新课程教学（电子版）》 2022年第4期123-124,共2页

初中阶段是发展学生认知心理的关键时期,教师在此期间开展有效的逻辑思维教学至关重要。部分教师没有充分重视对学生逻辑思维的培育,导致学生难以形成系统的语文知识体系,不利于其观察与比较能力、分析与综合能力以及抽象与概括能力的发... 初中阶段是发展学生认知心理的关键时期,教师在此期间开展有效的逻辑思维教学至关重要。部分教师没有充分重视对学生逻辑思维的培育,导致学生难以形成系统的语文知识体系,不利于其观察与比较能力、分析与综合能力以及抽象与概括能力的发展,最终影响逻辑思维能力的提升。本文就初中语文说明文教学中对学生逻辑思维的培育进行分析,希望能提升学生的学习效率,促进语文教学成效的提升。 展开更多

关键词 初中语文 说明文 课堂教学 逻辑思维

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羽毛球教学中学生创新能力的培养

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作者 徐哲 《新课程教学（电子版）》 2019年第15期52-52,共1页

既要重视初中学生学业水平的提升,又要重视学生身体素质的提升已经成为初中教师的共识。羽毛球运动作为初中体育课程的重要组成部分,其发展状况却没有达到预期效果。本文将简要介绍初中羽毛球教学训练的现状,然后提出提升中学生创新能... 既要重视初中学生学业水平的提升,又要重视学生身体素质的提升已经成为初中教师的共识。羽毛球运动作为初中体育课程的重要组成部分,其发展状况却没有达到预期效果。本文将简要介绍初中羽毛球教学训练的现状,然后提出提升中学生创新能力的策略。 展开更多

关键词 羽毛球 训练方式 创新能力

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高考背景下建立高中地理易错题档案的探索

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作者 贺增锋 《新课程教学（电子版）》 2024年第3期76-78,共3页

易错题档案的建立有助于培养学生良好的反思意识,增强学生的元认知能力,促进学生核心素养的养成,帮助学生更好地应对高考。因此本文从高中地理易错题档案建立的意义出发,分析易错题档案建立的对策,以期指导学生更好地利用生成性资源展... 易错题档案的建立有助于培养学生良好的反思意识,增强学生的元认知能力,促进学生核心素养的养成,帮助学生更好地应对高考。因此本文从高中地理易错题档案建立的意义出发,分析易错题档案建立的对策,以期指导学生更好地利用生成性资源展开学习,提升地理教学的质量。 展开更多

关键词 高中地理 高考 易错题 档案建立

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基于高中地理思维能力培养的案例设计——以鲁教版第二册“人口与地理环境”单元为例

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作者 郎凤春 《新课程教学（电子版）》 2024年第4期102-104,共3页

在高中地理教学中,通过创设启发情境、设计针对问题、丰富探索途径、借助多元评价、优化作业设计等手段,有助于增强学生思维的抽象性、逻辑性和综合性,让学生更好地理解地理现象的本质,促进学生地理核心素养的提升。

关键词 高中地理 思维能力 案例设计 人口与环境

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中职会计实训课程“课证融合”教学资源开发与应用

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作者 赵莹 孙海江 《新课程教学(电子版)》 2024年第19期167-169,共3页

随着我国职业教育体系改革进程的加快,“课证融合”模式不断深入推进,对中职教育教学创新提供了新的方向。“课证融合”指的是将课程教学内容与考取职业证书充分融合,旨在培养学生的实操能力。中职会计实训课程“课证融合”教学资源开... 随着我国职业教育体系改革进程的加快,“课证融合”模式不断深入推进,对中职教育教学创新提供了新的方向。“课证融合”指的是将课程教学内容与考取职业证书充分融合,旨在培养学生的实操能力。中职会计实训课程“课证融合”教学资源开发与应用是中职教师必须研究的课题,能够助力中职会计专业人才培养目标的实现。 展开更多

关键词 中职院校 会计实训课程 课证融合 教学资源

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初中历史教学中存在的问题及对策研究

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作者 孙菁华 《新课程教学（电子版）》 2024年第8期113-115,共3页

在初中课程体系中,历史学科占据重要地位,在塑造学生的人格、培养学生的爱国精神方面发挥着积极的作用。随着新课改的推进,初中历史教学标准随之变化,教师在教学时不仅要向学生普及历史知识,还要注重学生三观的培养,让学生能够主动传承... 在初中课程体系中,历史学科占据重要地位,在塑造学生的人格、培养学生的爱国精神方面发挥着积极的作用。随着新课改的推进,初中历史教学标准随之变化,教师在教学时不仅要向学生普及历史知识,还要注重学生三观的培养,让学生能够主动传承民族文化,增强民族自信心。本文首先分析新课改对初中历史教学的要求,其次分析现阶段初中历史教学存在的问题,最后给出初中历史教学问题解决的有效路径,以便为初中历史教师教学提供一些参考。 展开更多

关键词 初中历史教学 问题 对策

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项目式生活实验教学中渗透劳动教育--以“功”为例 被引量：2

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作者 梁喆 杨珍珂 《物理教学探讨》 2022年第1期64-66,共3页

为了探讨如何在学科教学中渗透劳动教育,以初中物理“功”的生活实验教学为例,结合学生对物理实验中劳动感受的五大现状,融合项目式学习方式,引导学生体验“做功”经历,明晰做功与否的四种不同情况。让学生从生活化的角度感受做功,做到... 为了探讨如何在学科教学中渗透劳动教育,以初中物理“功”的生活实验教学为例,结合学生对物理实验中劳动感受的五大现状,融合项目式学习方式,引导学生体验“做功”经历,明晰做功与否的四种不同情况。让学生从生活化的角度感受做功,做到爱劳动、能劳动、会劳动、勤劳动。这一工作为学科教学中劳动教育被淡化和弱化的难题提供了一个解决思路。 展开更多

关键词 劳动教育 项目式 初中物理 生活实验 实验教学

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谈谈如何形成自己的教学特色 被引量：1

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作者 徐建军 王曼 《中小学教师培训》 2003年第3期42-42,共1页

教学特色的形成是教师成熟的重要标志.教材是一本薄薄的书,教师投入创造性劳动,才能将它转化为科学与艺术有机结合并符合学生认知水平的教学内容.

关键词 教学特色 教学内容 创造性思维 教学手段 教学语言

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核心素养背景下初中道德与法治德育课堂的构建 被引量：4

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作者 孙辉 《新课程教学（电子版）》 2021年第19期52-53,共2页

如今的教育正处在不断改革和进步的过程中,这对学生综合素质的发展也提出了更高的要求,也对教师的专业能力和职业素养提出了要求,需要教师运用先进的教学理念和手段创新教学活动,弥补传统教学的不足,重视对学生核心素养的培养。在初中... 如今的教育正处在不断改革和进步的过程中,这对学生综合素质的发展也提出了更高的要求,也对教师的专业能力和职业素养提出了要求,需要教师运用先进的教学理念和手段创新教学活动,弥补传统教学的不足,重视对学生核心素养的培养。在初中阶段的道德与法治教学中,教师需要从实际出发,分析在核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建措施,以提高学生的学习兴趣,保证教学质量,最终提升学生的核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 初中 道德与法治 德育课堂

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浅谈初中英语预习任务设计 被引量：4

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作者 强锐 《英语教师》 2015年第15期131-132,144,共3页

预习既是学生自主学习能力的体现形式之一,又能为新知识的学习扫清障碍,提高学习质量,增强自主意识。那么如何使学生在课堂外进行有效的预习呢?教师根据教学实践,为学生设计承载预习任务的预习任务单不失为一个操作相对简单、有效的方... 预习既是学生自主学习能力的体现形式之一,又能为新知识的学习扫清障碍,提高学习质量,增强自主意识。那么如何使学生在课堂外进行有效的预习呢?教师根据教学实践,为学生设计承载预习任务的预习任务单不失为一个操作相对简单、有效的方式。预习任务设计是否科学、吸引学生、满足不同学生的学习需求是学生能否实现有效预习的先决条件。 展开更多

关键词 初中英语 预习任务单 预习任务

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开展高中政治情境教学 实现教与学的和谐统一 被引量：2

11

作者 司志刚 孙长乐 《新课程教学（电子版）》 2018年第10期56-56,共1页

高中政治是一门对学生日后的发展有重要影响的学科,因此加强政治教学的教学方法,能够一定程度地提升学生的学习兴趣以及帮助学生尽快掌握政治知识中的要点。

关键词 高中政治 情景教学 统一

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初中研学旅行方案——初中地理实践能力的培养 被引量：2

12

作者 李艳美 《新课程教学（电子版）》 2021年第10期116-117,共2页

本文基于地理实践力培养的初中研学旅行方案,从研学旅行对地理实践力培养的作用,初中地理研学旅行开展现状,初中地理研学旅行开展策略三个方面展开叙述。

关键词 地理实践力 初中地理 研学旅行

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以人为本教育理念的研究--基于初中道德与法治课程教学实践 被引量：2

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作者 国丽华 《新课程教学（电子版）》 2022年第2期37-38,共2页

在初中道德与法治教学中,教师应树立以人为本的教育理念。将以人为本的教育理念应用到教学过程中,有利于培养学生的自主意识,有利于道德法治课堂改革,有利于提升教师教学水平。教师要有效地培养学生的道德与法治意识,提高学习效率。

关键词 初中教育 道德与法治 以人为本

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苦与爱:大堰河的生命底色——《大堰河——我的保姆》文本解析教学案例 被引量：1

14

作者 张伟 密兴艳 《语文教学与研究》 2022年第12期156-157,共2页

现代诗歌教学是中学语文教学的重点,承担着开启学生审美鉴赏和艺术感知的责任。现代诗歌本身具有独特的艺术特色,具有旋律感和音乐美,同时具有独特的意象和意境营造,有助于学生综合素养的提升。著名现代诗人艾青的名作《大堰河——我的... 现代诗歌教学是中学语文教学的重点,承担着开启学生审美鉴赏和艺术感知的责任。现代诗歌本身具有独特的艺术特色,具有旋律感和音乐美,同时具有独特的意象和意境营造,有助于学生综合素养的提升。著名现代诗人艾青的名作《大堰河——我的保姆》是教材中的重点篇目,为提高学生鉴赏能力,指引学生会鉴赏诗歌,尤其是现代诗歌,以此诗为教学蓝本,进行文本的解析和意象的解构,希望给学生鉴赏诗歌一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 审美鉴赏 现代诗歌教学 文本解析 诗人艾青 鉴赏诗歌 《大堰河——我的保姆》 大堰河 旋律感

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信息类文本阅读备考“九问” 被引量：1

15

作者 田刚 《语文教学与研究》 2021年第8期114-115,共2页

在语文高考试卷中,论述类文本阅读和实用类文本阅读是重要的文本类型。在山东高考语文试卷中,已有一个很大的变化——由原来的论述类文本、实用类文本合并成"现代文阅读1"非连续性文本阅读,基于其自身特点及命题方式,我们称之... 在语文高考试卷中,论述类文本阅读和实用类文本阅读是重要的文本类型。在山东高考语文试卷中,已有一个很大的变化——由原来的论述类文本、实用类文本合并成"现代文阅读1"非连续性文本阅读,基于其自身特点及命题方式,我们称之为"信息类文本",它是强调综合素养的任务群阅读。基于建构主义学习理论提出的思维科学理论认为,人的智力是分析的,创造的实用的信息加工过程三者的平衡。 展开更多

关键词 现代文阅读 建构主义学习理论 论述类文本阅读 实用类文本 信息加工过程 综合素养 命题方式 文本类型

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以“三重对话”视角解读“木叶”意蕴 被引量：1

16

作者 田刚 《语文教学与研究》 2021年第10期4-6,共3页

“对话阅读”是叶圣陶提出的教学理论。他认为文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁,读者不仅会和作者会面,并能和作者的心情相契合。阅读文本的过程,应该是发现和建构作品意义的过程,是读者、作者、... “对话阅读”是叶圣陶提出的教学理论。他认为文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁,读者不仅会和作者会面,并能和作者的心情相契合。阅读文本的过程,应该是发现和建构作品意义的过程,是读者、作者、文本之间对话的动态过程。 展开更多

关键词 阅读文本 教学理论 动态过程 对话阅读 叶圣陶 桥梁

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核心素养视角下初中语文名著阅读教学方法 被引量：1

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作者 王冰 《新课程教学（电子版）》 2022年第10期4-5,共2页

名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提... 名著阅读是学生向内输送营养,吸收优秀文化的有效渠道。初中语文教师引领学生进行名著阅读,结合语文核心素养对学生进行培育,可以促进学生的发展,使学生在阅读中有所收获,在名著中了解精彩的人生。教师收集学生阅读的基本信息,为学生提供丰富的阅读材料,鼓励学生进行合作交流,让学生在名著阅读中提炼问题,促使学生进行实践表演,给学生提供丰富的名著阅读途径,使学生在名著阅读中获得更加强烈的体验感和成就感。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 名著阅读 教学 策略

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核心素养视域下初中信息技术教学的创新方法 被引量：1

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作者 张琨 《新课程教学（电子版）》 2023年第12期70-71,共2页

随着信息技术课程地位的提升,学科教学工作也更受重视。为了使教学工作契合时代的发展,提出了核心素养的概念,要求教学工作严格参考和执行核心素养教育法则。本文立足于核心素养视域,具体分析初中信息技术学科的核心素养内容,探讨在这... 随着信息技术课程地位的提升,学科教学工作也更受重视。为了使教学工作契合时代的发展,提出了核心素养的概念,要求教学工作严格参考和执行核心素养教育法则。本文立足于核心素养视域,具体分析初中信息技术学科的核心素养内容,探讨在这一视域下教学工作的具体创新方法。 展开更多

关键词 核心素养 初中阶段 信息技术 教学工作 创新

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勤思 善辨 明理 笃行——中考思想品德价值判断题分类研析、解题妙招及复习策略 被引量：1

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作者 陈田峰 孙红梅 《中学政史地（初中适用）》 2016年第1期19-28,共10页

价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现，表达言简意赅，设计简单灵活，既关注对考生是非判断能力的考查，又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考... 价值判断题是近几年山东省部分地市中考或学业水平测试的必考题型。这类题多以简小情境和陈述性语言呈现，表达言简意赅，设计简单灵活，既关注对考生是非判断能力的考查，又关注对考生理解分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。在关注考生知识运用、能力提升的同时，不忘关注考生的价值取向和行为养成教育。这类题往往带有一定的价值取向或行为标准，对澄清学生对所学知识的模糊认识，培养其正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助，是思想品德学科判断说理型考题之一。 展开更多

关键词 思想品德 价值观 判断题 复习策略 中考 明理 分类 笃行

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新课改背景下初中语文探究式教学策略 被引量：1

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作者 高民 《新课程教学（电子版）》 2022年第7期55-56,共2页

随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述... 随着新课改的深入推进,开展探究式教学逐渐成为一种必然的发展趋势。如何有效运用探究式教学策略,成为教师面临的重要课题。因此,笔者对相关的文献资料进行了收集与整理,着眼于教学实践进行了研究。本文将结合相关的研究结论,具体阐述当前初中语文教学中存在的问题,并探讨将探究式教学策略合理应用于初中语文教学中的策略。 展开更多

关键词 新课改 初中语文 探究式教学 教学策略

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