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题名初中生物学实验教学中的“生活化”
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作者
张宽
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第24期89-89,共1页
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文摘
教育生活化是陶行知教育思想的理论基石,教育离不开生活,生活也离不开教育。"生活化"教育理论反对死记硬背地学习,主张侧重于培养学生的创新性和主观能动性,把教育同生活中的实际相结合。"生活化"教育理论批判了传统教育脱离社会生活实际的不足,主张改革目前学习教育中脱离现实的弊端,积极把学校教育、社会教育、生活教育、终身教育结合起来。目前,初中生物学的实验教学明显符合这一教学特征,通过与"生活化"深度学习相结合,引导学生更好地学习生物学的精髓。
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关键词
初中生物学
实验教学
生活化
深度学习探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探究理念下的初中生物实验教学研究
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作者
张宽
孙艳
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2018年第9期39-39,共1页
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文摘
随着新课程改革教学理念在各教学阶段的不断渗透,在初中生物实验教学过程中,要求教师对教学方法进行不断创新。在初中生物实验教学过程中贯彻探究理念能培养和提高学生的综合能力,使初中生物教学效率得到有效的提升,本文对初中生物实验教学中如何贯彻探究理念作进一步的探讨。
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关键词
探究理念
初中生物
实验教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名传统文化在初中美术教学中的渗透策略
被引量：2
- 3
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作者
王继红
朱新蕾
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第12期50-50,共1页
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文摘
随着素质教育越来越得到重视,初中美术教学要求教师除了传授学生基础知识和绘画技巧,同时也要将中国传统文化渗透到美术教学中,让学生的综合素质进一步得到发展。本文对于传统文化如何渗透到初中美术教学中进行了详细的分析。
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关键词
初中美术教学
传统文化
融入
渗透
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名谈生本教育理念下初中美术教学课堂创新
被引量：1
- 4
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作者
朱新蕾
王继红
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第10期117-117,共1页
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文摘
随着我国教育的不断改革和深化,生本教育理念逐渐受到各学科教师的重视。而初中美术学科本着以人为本的发展理念,更需要教师创新教学模式,逐步提高学生在美术课堂上的学习积极性,并能在学习中明确学生的学习主体地位,为构建高效的美术课堂展开合理探究。
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关键词
生本教育
初中美术
高效课堂
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名小学美术教学探究性学习方式的探索与实践
被引量：2
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作者
刘翠霞
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第23期64-64,共1页
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文摘
我国的教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人,小学美术教师要不断加强与改进学校美术教育,在自身工作岗位上坚持以美育人、以文化人,提高小学生艺术审美与美术素养,全面提高学生的综合素质。本文将以小学美术教学为例,就如何培养学生探究性学习展开论述。
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关键词
小学美术
美育
美术探究性学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息化背景下初中语文课堂教学模式探讨
被引量：2
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作者
李栋
罗婷婷
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第11期36-37,共2页
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文摘
将信息技术与初中语文课堂教学有机结合,契合新课标要求,能有效提升教学效果。本文结合具体教学案例重点从以下几个方面做相应阐述:围绕优化课前设计科学引入信息技术,从有效引导课堂教学探究出发构建教学情境,基于课后拓展丰富课后资源。
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关键词
信息化
初中语文
教学情境
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学高效课堂教学的有效实施方法
被引量：1
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作者
魏凌云
孙学芹
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机构
山东省淄博市桓台县周家中学
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第15期79-80,共2页
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文摘
新一轮的教学改革使教学研究的目的越来越明确,高效率的课堂教学成为所有学校、教师共同追求的目标。在初中化学教学过程中,教师要灵活运用不同的教学方法,以进一步激发学生的学习积极性,提高化学教学的效果和质量。
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关键词
初中化学
高效课堂教学
实施方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课辅助初中音乐教学的策略
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作者
毕晓琳
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机构
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第21期145-146,共2页
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文摘
在信息化时代,微课作为一种新兴的手段参与到教学活动中,不仅改变了教师传统的教学方式,而且也改变了学生的学习方式,是践行国家教育改革方针的有效手段。微课凭借其自身具备的"一对一""交互性"等教学理念,得到广大师生的青睐。就目前微课在初中音乐教学中的普及程度来看,很多学校初中音乐课程还没有深入落实微课辅助教学的理念,部分学校的初中音乐课程虽然使用微课,但是并没有充分发挥微课的作用和价值。针对微课辅助初中音乐教学的相关情况进行研究,可以为初中音乐教师将微课融入课堂教学提供理论指导,提升教学的质量和效率。
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关键词
微课
初中音乐教学
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名声势律动在中小学音乐教学中的有效应用
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作者
王宏伟
毕晓琳
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机构
山东省淄博市桓台县桓台一中附属学校
山东省淄博市桓台县马桥实验学校
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第22期33-33,共1页
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文摘
随着社会的不断进步,人们对学生的综合素质越来越重视,音乐已然成为中小学课程中不可缺少的一部分,其在培养学生音乐素养的同时,还能提高学生的审美力,使学生得到全面的发展。在中小学音乐课堂教学中,声势律动作为一种有效提高音乐课堂教学效果的方法,如果得到合理应用,必然会产生不一般的教学效果。
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关键词
声势律动
中小学音乐教学
有效应用
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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