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小学段体育特色学校体育校本课程创建策略——以张店区傅家镇中心小学体育校本课程开发为例
1
作者 张立源 《教育界》 2020年第15期67-68,共2页
探讨和研究小学体育特色学校体育校本课程的开发,有利于小学在继续发展体育特色项目的基础上促进学校体育课程的整合,建立更加适合自己学校的体育课程体系,在促进学生身体素质发展,激发学生体育运动兴趣,提高学生体育运动水平等方面有... 探讨和研究小学体育特色学校体育校本课程的开发,有利于小学在继续发展体育特色项目的基础上促进学校体育课程的整合,建立更加适合自己学校的体育课程体系,在促进学生身体素质发展,激发学生体育运动兴趣,提高学生体育运动水平等方面有着重要的作用。 展开更多
关键词 小学 体育特色学校 校本课程 开发
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妈妈的周六
2
作者 袁一凡 丁国超(指导) 《新作文(小学中高年级版)》 2025年第4期39-39,共1页
周六的清晨,阳光明媚,万里无云,真是个好天气。我伸了伸懒腰,揉了揉惺忪的睡眼,看见妈妈早就起床了。妈妈来到厨房准备早饭。只见她身体疲惫,仿佛整个人都被抽干了精力,双眼无神,四肢无力。她左手炒菜,右手急促地拿出两个鸡蛋。放下鸡蛋... 周六的清晨,阳光明媚,万里无云,真是个好天气。我伸了伸懒腰,揉了揉惺忪的睡眼,看见妈妈早就起床了。妈妈来到厨房准备早饭。只见她身体疲惫,仿佛整个人都被抽干了精力,双眼无神,四肢无力。她左手炒菜,右手急促地拿出两个鸡蛋。放下鸡蛋,右手拿出一个碗,左手打鸡蛋,还时不时用勺子搅拌锅里的粥。 展开更多
关键词 鸡蛋 妈妈 左手 身体疲惫 右手
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小学科学教育中实施生活化教学的策略 被引量：3
3
作者 徐爱卓 《新课程教学（电子版）》 2021年第12期89-90,共2页
新课改以来,小学生科学意识培养更加受到重视,要求小学生能理解科学、学好科学、运用科学,由于科学源于生活又高于生活,教师只有把生活和学习结合起来有效地开展生活化教学策略,才能提高教学效率,达到小学科学教育的真正目的。本文主要... 新课改以来,小学生科学意识培养更加受到重视,要求小学生能理解科学、学好科学、运用科学,由于科学源于生活又高于生活,教师只有把生活和学习结合起来有效地开展生活化教学策略,才能提高教学效率,达到小学科学教育的真正目的。本文主要探讨小学科学教育中实施生活化教学的有效策略。 展开更多
关键词 小学科学教育 生活化 教学策略
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小学科学课程中问题情境的设计和思考 被引量：2
4
作者 赵璇 《新课程教学（电子版）》 2021年第13期39-40,共2页
小学科学是一门以学生为主体,符合学生身心发展特点的综合性基础课程。小学阶段是培养学生创新意识、锻炼思维能力的关键时期,通过小学科学这门课程的合理引导,学生能够逐步提升发现问题、解决问题的能力。问题是科学探究性学习的起点,... 小学科学是一门以学生为主体,符合学生身心发展特点的综合性基础课程。小学阶段是培养学生创新意识、锻炼思维能力的关键时期,通过小学科学这门课程的合理引导,学生能够逐步提升发现问题、解决问题的能力。问题是科学探究性学习的起点,学生在自主探究解决问题的过程中,思维和创新能力会得到更好的发展和提升。 展开更多
关键词 小学科学 问题情境 学习兴趣 自主探究
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提升小学中高年级班级活动有效性的方法
5
作者 刘莹 《新课程教学（电子版）》 2021年第10期164-165,共2页
班级活动是开展班级教育的主要环节和重要手段,是学生认识自我、认识他人、认识客观世界、适应社会生活与学校生活的重要途径,是小学课堂教学的重要内容,也是影响课堂教学质量的重要因素。活动是产生兴趣的间接动力因素,学生参加班级活... 班级活动是开展班级教育的主要环节和重要手段,是学生认识自我、认识他人、认识客观世界、适应社会生活与学校生活的重要途径,是小学课堂教学的重要内容,也是影响课堂教学质量的重要因素。活动是产生兴趣的间接动力因素,学生参加班级活动可以激发学习兴趣,锻炼自身的个性和创造思维以及实践能力。 展开更多
关键词 小学 中高年级 班级活动 有效性分析
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小学音乐教学中美育的渗透方法
6
作者 高妮娜 《新课程教学（电子版）》 2023年第10期96-97,共2页
美育即审美教育,是培养学生认识美和创造美的能力的教育,是素质教育中重要的一环。音乐课作为艺术课有责任将美育融入其中,使学生获得良好的美的体验,增强学生的审美意识,从而提升学生的综合素质,为其未来的更好发展奠定基础。
关键词 小学 音乐教学 美育
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线上线下融合教学模式在小学语文教学中的应用
7
作者 国先罡 《新课程教学（电子版）》 2023年第12期144-145,共2页
互联网技术的不断发展,信息技术的全覆盖,让人们生活中的方方面面都离不开网络,线上线下相融合的教学模式逐渐被广大教师所应用。在小学语文教学中,线上线下融合的教学模式为学生创造了多种学习的途径,弥补了传统教学的不足,让家校联系... 互联网技术的不断发展,信息技术的全覆盖,让人们生活中的方方面面都离不开网络,线上线下相融合的教学模式逐渐被广大教师所应用。在小学语文教学中,线上线下融合的教学模式为学生创造了多种学习的途径,弥补了传统教学的不足,让家校联系更为紧密,为学生提供了良好的学习环境,使学生对小学语文的兴趣越来越大,学习的主动性和积极性逐步提高,让学生在课堂上能充分吸收所学知识,逐渐培养学生的语文综合素养。这一教学模式的应用有效完成了小学语文教学目标,进一步提高了学生语文学习水平和能力。 展开更多
关键词 小学语文 线上线下 教学模式
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健康中国视野下偏远乡村中小学开展气排球的可行性研究
8
作者 张磊 《文体用品与科技》 2023年第3期117-119,共3页
在健康中国背景下,偏远乡村中小学体育健康教育工作受到了国家教育部门的高度关注。在偏远的乡村中小学校开展气排球运动课程,可以有效促进偏远乡村中小学体育课程教学水平的发展与提升,进而提升偏远乡村中小学生的身体素质。本文对在... 在健康中国背景下,偏远乡村中小学体育健康教育工作受到了国家教育部门的高度关注。在偏远的乡村中小学校开展气排球运动课程,可以有效促进偏远乡村中小学体育课程教学水平的发展与提升,进而提升偏远乡村中小学生的身体素质。本文对在偏远农村中小学校开展气排球运动的重要性与意义做出了系统的研究,并探讨了偏远农村中小学校开展气排球运动的对策。 展开更多
关键词 偏远乡村 中小学 气排球
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指向思维品质培养的童话教学例析
9
作者 白云玲 《语文世界（上旬刊）》 2023年第9期36-37,共2页
统编教材选编了大量童话类课文,在教学中,教师要针对童话中的人物、情节和故事结局,开展评价、鉴别及再创作等学习实践活动,在深刻性和独创性上培养学生的思维品质。笔者以《巨人的花园》为例,谈谈具体思考与认识。一、以想象激活思维... 统编教材选编了大量童话类课文,在教学中,教师要针对童话中的人物、情节和故事结局,开展评价、鉴别及再创作等学习实践活动,在深刻性和独创性上培养学生的思维品质。笔者以《巨人的花园》为例,谈谈具体思考与认识。一、以想象激活思维的形象性,童话课文教学。 展开更多
关键词 激活思维 学习实践活动 思维品质培养 统编教材 童话教学 故事结局 学生的思维 童话课文
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在少先队活动课程中传承红色基因
10
作者 周安琪 《新课程教学（电子版）》 2023年第1期125-126,共2页
红色文化是中国共产党在百年奋斗中凝聚出的巨大的精神力量,是推动中国共产党和中国人民不怕困难、砥砺前行的不竭动力,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。在少先队活动课程中融入红色文化,能使少先队员了解党史、增强爱国主义信仰,进... 红色文化是中国共产党在百年奋斗中凝聚出的巨大的精神力量,是推动中国共产党和中国人民不怕困难、砥砺前行的不竭动力,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。在少先队活动课程中融入红色文化,能使少先队员了解党史、增强爱国主义信仰,进而更加有效地传承红色基因,成为社会主义建设合格的建设者和接班人。 展开更多
关键词 少先队 活动课程 红色基因
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