“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思 被引量：9

1

作者 张洁 宋守娟 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期50-52,共3页

基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑... 基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。 展开更多

关键词 空气中氧气含量测定 实验改进 初中化学实验

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“模拟保护色形成过程”实验设计的改进 被引量：1

2

作者 张杰芳 孙吉宝 张爱民 《生物学教学》 北大核心 2010年第4期59-59,共1页

1创新实验的目的在人教版生物学八年级“生物进化的原因”一节中，有一个“模拟保护色形成过程”的探究实验，学生非常感兴趣，但由于教材选用的背景材料布料易皱折，“猎物”是普通小纸片易重叠且不易拿起，在进行分组实验时，造成取... 1创新实验的目的在人教版生物学八年级“生物进化的原因”一节中，有一个“模拟保护色形成过程”的探究实验，学生非常感兴趣，但由于教材选用的背景材料布料易皱折，“猎物”是普通小纸片易重叠且不易拿起，在进行分组实验时，造成取拿的失误多、重复取拿耗时长、趣味性降低的情况。为了提高实验效率，增强实验的可操作性，通过多次实践对本实验的材料和分组操作进行了改进，解决了传统实验材料难以操作的不足之处。 展开更多

关键词 实验设计 色形 保护 模拟 背景材料 可操作性 生物进化 创新实验

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在“探究实践”中培养初中学生科学思维 被引量：2

3

作者 张杰芳 张翔 《生物学教学》 2023年第1期22-24,共3页

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中将高中课标的“科学探究”修改为探究实践,凸显了科学实践的重要性。在“动物的运动”一节教学中,通过多个创意实践设计,触发科学探究的兴趣与实践制作,在综合实践中实现知识“活”化,提高学生... 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中将高中课标的“科学探究”修改为探究实践,凸显了科学实践的重要性。在“动物的运动”一节教学中,通过多个创意实践设计,触发科学探究的兴趣与实践制作,在综合实践中实现知识“活”化,提高学生的科学实践能力,发展科学思维。 展开更多

关键词 动物的运动 探究实践 科学思维 初中生物学

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初中生物学实验创新的探索与体会

4

作者 郑桂香 《生物学教学》 北大核心 2015年第8期42-43,共2页

通过6种实验的设计,探索了充分挖掘教学资源的方法、寻找创新实验的新思路、调动初中学生的好奇心和求知欲的途径和激发学生实验探究积极性的方式。

关键词 初中生物学实验 创新设计 体会

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基于DS18B20恒温监控系统的设计与实现 被引量：4

5

作者 王江红 朱丽君 孙学用 《湖北农业科学》 北大核心 2013年第8期1947-1949,共3页

基于DS18B20恒温监控系统在对国内外蔬菜花卉温室智能控制应用的基础上,针对影响蔬菜花卉温室智能化控制的诸多因素,将传感器监测和单片机控制相结合,提出了基于DS18B20恒温监控系统的设计方案。整个系统采用模块化设计,由数据采集、单... 基于DS18B20恒温监控系统在对国内外蔬菜花卉温室智能控制应用的基础上,针对影响蔬菜花卉温室智能化控制的诸多因素,将传感器监测和单片机控制相结合,提出了基于DS18B20恒温监控系统的设计方案。整个系统采用模块化设计,由数据采集、单片机控制、键盘管理、实时显示、温度超限报警和数据辅助存储等功能模块组成。该系统设备已广泛应用于蔬菜花卉温室中,取得了较好的经济效益。 展开更多

关键词 恒温监控系统 DS18B20温度传感器 单片机 蔬菜花卉温室

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自制葡萄酒的方法 被引量：3

6

作者 石海英 《生物学教学》 北大核心 2010年第1期55-55,共1页

1原理 酿制葡萄酒应用了酵母菌的发酵作用。在自然界中，酵母菌分布广泛，“喜欢”葡萄汁等含糖量高的果汁。它是兼性厌氧微生物，在有氧条件下。酵母菌进行有氧呼吸。

关键词 葡萄酒 厌氧微生物 酵母菌 发酵作用 有氧条件 有氧呼吸 自然界 含糖量

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普通高中“三维一体”普职融通育人模式构建 被引量：5

7

作者 杨立新 朱忠琴 《当代教育科学》 北大核心 2018年第3期88-91,96,共5页

在国家积极推进普职融通的政策背景下,一些高中学校结合学校自身发展实际,积极探索普职融通育人模式。淄博市周村区实验中区学针对学生文化基础相对薄弱,兴趣特长相对丰富等特征,结合学校艺术体育教师资源丰富的优势,利用社会教育资源,... 在国家积极推进普职融通的政策背景下,一些高中学校结合学校自身发展实际,积极探索普职融通育人模式。淄博市周村区实验中区学针对学生文化基础相对薄弱,兴趣特长相对丰富等特征,结合学校艺术体育教师资源丰富的优势,利用社会教育资源,积极探索出了满足学生特长发展需求的普通学术、艺术体育、职业技能等三类既自成体系、又相互融通的育人模式。 展开更多

关键词 普通高中 普职融通 课程体系

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数字故事在初中生物学教学中的应用 被引量：4

8

作者 张杰芳 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期39-41,共3页

随着多媒体技术的飞速发展，数字故事作为一种新的交流学习和表达方式应用于生物学教学成为必然。本文在介绍数字故事内涵的基础上，阐述了在初中生物学教学中如何应用数字故事实现科学史的情境化表达，促进生物学概念的网状建构，并让... 随着多媒体技术的飞速发展，数字故事作为一种新的交流学习和表达方式应用于生物学教学成为必然。本文在介绍数字故事内涵的基础上，阐述了在初中生物学教学中如何应用数字故事实现科学史的情境化表达，促进生物学概念的网状建构，并让知识与生活的联系生命化。 展开更多

关键词 初中生物学教学 数字故事 应用

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应用口诀快速记忆初中生物学知识 被引量：2

9

作者 张杰芳 《生物学教学》 北大核心 2011年第4期70-71,共2页

1提炼浓缩,简化记忆 在生物学习过程中把一些繁琐的知识提炼简化,不但化繁为简,还使记忆更轻松、准确、快速。

关键词 生物学知识 记忆 初中 口诀 应用 学习过程 提炼

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新高考背景下“选课组班”前后的班级管理 被引量：2

10

作者 丁新城 《教学与管理》 北大核心 2020年第22期24-25,共2页

在积极推进高考改革的新形势下,高中的教学模式和班级管理模式都发生了变化,"6选3"的高考制度使得学生面临一次重新组班的机会,对学生来说是一种新的考验,对班主任来说也是新的挑战。本文将从"选课组班"前后原班级... 在积极推进高考改革的新形势下,高中的教学模式和班级管理模式都发生了变化,"6选3"的高考制度使得学生面临一次重新组班的机会,对学生来说是一种新的考验,对班主任来说也是新的挑战。本文将从"选课组班"前后原班级的稳定与引导以及新班级的建设与管理两个方面,探析班级管理工作的开展。 展开更多

关键词 新高考 班级管理 选课组班

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如何利用新教材培养学生的能力 被引量：1

11

作者 郑桂香 《生物学教学》 北大核心 2007年第6期6-7,共2页

关键词 新教材 能力 学生 教学程序 教学改革 生物学 人教版

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基于创新素养培养的高中英语“一体两翼”校本课程实践探索

12

作者 吕新华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第3期72-76,共5页

学校课程体系是实现育人目标的重要载体。本文通过分析创新素养培养的校内外环境,把校情、学情以及英语学科特点相结合,通过英语国家课程校本化改造,构建“一体”类课程体系,促进创新思维的发展;基于国家课程培养目标,通过多维度拓宽英... 学校课程体系是实现育人目标的重要载体。本文通过分析创新素养培养的校内外环境,把校情、学情以及英语学科特点相结合,通过英语国家课程校本化改造,构建“一体”类课程体系,促进创新思维的发展;基于国家课程培养目标,通过多维度拓宽英语课程,构建探究和活动“两翼”类课程体系,让学生能将创新想法付诸实施,激发创新兴趣,增强创新体验,逐步完善并形成创新人格;通过课程的教学实践和检测评价,实现学生创新人格、创新思维和创新实践等创新素养的提升。 展开更多

关键词 高中英语 校本课程 创新素养 一体两翼

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生物学教学的主线——情感教育 被引量：1

13

作者 曹中华 《生物学教学》 北大核心 2008年第8期24-25,共2页

笔者在多次听课中发现，绝大多数教师在生物学教学中往往过多地重视能力目标和知识目标，却忽略了情感目标，或者只是使情感目标成了一纸空文，没有真正地走出“重智商，轻情商”的误区。实践表明，在生物学教学中贯穿情感教育，看着得... 笔者在多次听课中发现，绝大多数教师在生物学教学中往往过多地重视能力目标和知识目标，却忽略了情感目标，或者只是使情感目标成了一纸空文，没有真正地走出“重智商，轻情商”的误区。实践表明，在生物学教学中贯穿情感教育，看着得天独厚的优势。 展开更多

关键词 生物学教学 情感教育 情感目标

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课程思政融入初中生物学教学的路径探索 被引量：1

14

作者 张杰芳 《生物学教学》 2022年第2期88-89,共2页

挖掘初中生物学教学中的思政教育元素,通过诗词点缀、概念建构、故事讲述、走进生活、链接时政,探寻课程思政融入的适切路径,弘扬优秀传统文化,加强科学思维方法训练,培养科学精神、三农情怀与生态文明意识,增强健康生活与使命担当,提... 挖掘初中生物学教学中的思政教育元素,通过诗词点缀、概念建构、故事讲述、走进生活、链接时政,探寻课程思政融入的适切路径,弘扬优秀传统文化,加强科学思维方法训练,培养科学精神、三农情怀与生态文明意识,增强健康生活与使命担当,提高育人实效。 展开更多

关键词 课程思政 生物学教学 融入路径

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高三生物教学策略探析

15

作者 梁新苗 《当代教育科学》 北大核心 2009年第24期61-61,共1页

在新课程改革的浪潮下．高三生物教学充满挑战。本文通过分析高考题型和学生答题特点．提出了高三生物教学的几种策略。

关键词 生物教学 教学策略 高三 新课程改革 高考题型 学生

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基于学生思维发展的输出式学习实践 被引量：1

16

作者 张杰芳 刘光尧 《生物学教学》 2021年第5期24-27,共4页

本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显性思维结构化,并促进概念的深度学习和自动化提取,以实现学生的思维发展。

关键词 输出式学习 思维发展 初中生物学教学

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疫苗

17

作者 曹中华 《生物学教学》 北大核心 2010年第1期67-68,共2页

1常见的疫苗种类 1．1人工主动免疫制剂主要涉及以下几类： 1．1．1死疫苗选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次体、螺次体等，经人工培养，再用物理或化学方法将其杀灭制成。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后... 1常见的疫苗种类 1．1人工主动免疫制剂主要涉及以下几类： 1．1．1死疫苗选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次体、螺次体等，经人工培养，再用物理或化学方法将其杀灭制成。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁殖，对机体刺激时间短，要获得持久免疫力需多次重复接种。如甲肝灭活疫苗，就是死疫苗。 展开更多

关键词 疫苗种类 免疫原性 人工培养 死疫苗 免疫制剂 立克次体 化学方法 繁殖能力

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“蘑菇”一节的教与学

18

作者 张杰芳 《生物学教学》 北大核心 2001年第6期12-13,共2页

关键词 教学中 学生创造性思维 《生物》 九年义务教育 注重 教学过程 教与学 蘑菇 选择

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“鲫鱼”一节的教与学

19

作者 郑桂香 《生物学教学》 北大核心 2004年第11期28-29,共2页

“鲫鱼”是初中生物学教材脊椎动物的开篇幅，学生脑子里对脊椎动物还没有整体认识，这一节我采用了实验自主学习法和多媒体教学，让学生能清晰领悟好本节知识。

关键词 学生 自主学习法 初中生物 领悟 多媒体教学 教与学 鲫鱼 脊椎动物

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使用生物学新教材有感

20

作者 张杰芳 《生物学教学》 北大核心 2007年第12期70-72,共3页

关键词 生物学教材 新教材 知识框架 简单系统 知识体系 课堂教学 学生

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