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基于家庭主题的小学社会情感学习活动创新设计与成效分析
1
作者
孙婷
《教育界》
2025年第13期143-145,共3页
社会情感学习对学生的全面发展极为重要,尤其是在小学阶段,学生开始学习如何在社会环境中定位自己、如何与他人互动,并发展自我意识和同理心。基于家庭主题的小学社会情感学习活动可以从多个方面促进学生的发展,提高学生的情感素质。教...
社会情感学习对学生的全面发展极为重要,尤其是在小学阶段,学生开始学习如何在社会环境中定位自己、如何与他人互动,并发展自我意识和同理心。基于家庭主题的小学社会情感学习活动可以从多个方面促进学生的发展,提高学生的情感素质。教师在课堂教学中应更加注重情感教育的实践,创新教学设计,丰富教学内容和教学形式,注重学生的情感体验和感受,从而构建真正意义上的情感课堂,为学生创造良好的情感成长环境,促进学生的全面发展。
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关键词
家庭主题
社会情感学习
创新设计
成效分析
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题名
基于家庭主题的小学社会情感学习活动创新设计与成效分析
1
作者
孙婷
机构
山东省淄博市博山区人民路小学
出处
《教育界》
2025年第13期143-145,共3页
基金
2023年度山东省教育学会教育科研研究齐鲁“三名”建设工程专项课题“小学社会情感学习家庭主题活动设计与实施研究”(课题批准号:2023LXS031)的研究成果。
文摘
社会情感学习对学生的全面发展极为重要,尤其是在小学阶段,学生开始学习如何在社会环境中定位自己、如何与他人互动,并发展自我意识和同理心。基于家庭主题的小学社会情感学习活动可以从多个方面促进学生的发展,提高学生的情感素质。教师在课堂教学中应更加注重情感教育的实践,创新教学设计,丰富教学内容和教学形式,注重学生的情感体验和感受,从而构建真正意义上的情感课堂,为学生创造良好的情感成长环境,促进学生的全面发展。
关键词
家庭主题
社会情感学习
创新设计
成效分析
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于家庭主题的小学社会情感学习活动创新设计与成效分析
孙婷
《教育界》
2025
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