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题名核心价值观视角下中小学公民教育的着力点
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作者
刘作建
耿平
冯俊学
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机构
山东省烟台市教育科学研究院
山东省海阳市二十里店镇中心小学
山东省莱州市实验中学
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出处
《教学与管理》
2021年第6期51-54,共4页
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基金
山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度一般自筹课题“核心价值观视角下的中小学公民教育实践活动深化研究”(YC2017119)的研究成果。
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文摘
烟台市中小学公民教育围绕课程、课堂、课外三个着力点,通过课程开发筑牢公民教育实施载体,通过课堂指导提升公民教育活动成效,通过课外实践创新公民教育活动模式,开发五类公民教育课程、六类公民教育实践活动课堂指导课,创新五个公民教育实践活动模式,多维度引导学生认识自己的公民身份,增强责任担当,在日常生活和系列公民教育实践活动中提升学生公民意识,促进综合素质的提升、教师专业的成长和学校公民教育特色的形成,将社会主义核心价值观根植于学生思想之中。
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关键词
中小学
公民教育
课程开发
课堂转型
课外实践
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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