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强化合作 助力发展
1
作者
闫玉海
《教育家》
2016年第31期20-21,共2页
合作共赢、共同发展是社会永恒的主题。如何培养适应社会合作发展的人才是教育工作者共同面临的课题。近年来,山东省济阳县第十中学在合作教育理念的引领指导下,在学校管理中积极打造干部与教师、教师与教师、学生与教师、学生与学生合...
合作共赢、共同发展是社会永恒的主题。如何培养适应社会合作发展的人才是教育工作者共同面临的课题。近年来,山东省济阳县第十中学在合作教育理念的引领指导下,在学校管理中积极打造干部与教师、教师与教师、学生与教师、学生与学生合作互助共赢的成长共同体,并尝试开展了以'红旗飘飘,合作提高'为主要内容的学校管理探索与实践,取得了较好的效果。意义和价值理念层面学校以合作教育和合作学习为理论指导的'红旗飘飘,
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关键词
合作教育
理念层面
济阳县
学校管理
学习小组
社会合作
教育工作者
管理探索
教育理念
专业化成长
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职称材料
红旗飘飘 合作提高——特色管理小组合作学习的实践与思考
2
作者
李光泉
《教育家》
2016年第34期28-29,共2页
山东省济阳县第十中学作为山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校,从来没有停下探索有效教育教学的脚步。几年来,学校领导班子带领广大教师积极投身教育教学改革,在“小组合作学习”实验基础上,积极开展“红旗飘飘、合作提高”特色...
山东省济阳县第十中学作为山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校,从来没有停下探索有效教育教学的脚步。几年来,学校领导班子带领广大教师积极投身教育教学改革,在“小组合作学习”实验基础上,积极开展“红旗飘飘、合作提高”特色管理实践,互助合作的学习方式极大地调动了学生学习的积极性。
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关键词
学习小组
教学改革
规范化学校
济阳县
学校领导班子
特色管理
管理小组
教学工作
课题小组
课堂形式
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职称材料
在小组合作学习中演绎自己的精彩
3
作者
闫玉海
《教育家》
2017年第23期68-69,共2页
随着社会经济的高速发展,社会对教育的要求越来越高,对人才也有了更高的期望。反观我们的教育工作者,在教育改革的道路上却显得踯躅不前,'一言堂'及'满堂灌'式教学方法久盛不衰,教师依旧主导着课堂……这些问题严重制...
随着社会经济的高速发展,社会对教育的要求越来越高,对人才也有了更高的期望。反观我们的教育工作者,在教育改革的道路上却显得踯躅不前,'一言堂'及'满堂灌'式教学方法久盛不衰,教师依旧主导着课堂……这些问题严重制约着学生的自主能力以及创造性学习能力的培养。2016年中国学生发展核心素养报告指明了基础教育改革的方向,实现'以学生为主体,教师为主导'的课堂优质教学,优化课堂结构,构建高效课堂教学模式。
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关键词
小组合作学习
互助合作
课堂教学
班级组织结构
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题名
强化合作 助力发展
1
作者
闫玉海
机构
山东省济阳县第十中学
出处
《教育家》
2016年第31期20-21,共2页
文摘
合作共赢、共同发展是社会永恒的主题。如何培养适应社会合作发展的人才是教育工作者共同面临的课题。近年来,山东省济阳县第十中学在合作教育理念的引领指导下,在学校管理中积极打造干部与教师、教师与教师、学生与教师、学生与学生合作互助共赢的成长共同体,并尝试开展了以'红旗飘飘,合作提高'为主要内容的学校管理探索与实践,取得了较好的效果。意义和价值理念层面学校以合作教育和合作学习为理论指导的'红旗飘飘,
关键词
合作教育
理念层面
济阳县
学校管理
学习小组
社会合作
教育工作者
管理探索
教育理念
专业化成长
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
红旗飘飘 合作提高——特色管理小组合作学习的实践与思考
2
作者
李光泉
机构
山东省济阳县第十中学
出处
《教育家》
2016年第34期28-29,共2页
文摘
山东省济阳县第十中学作为山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校,从来没有停下探索有效教育教学的脚步。几年来,学校领导班子带领广大教师积极投身教育教学改革,在“小组合作学习”实验基础上,积极开展“红旗飘飘、合作提高”特色管理实践,互助合作的学习方式极大地调动了学生学习的积极性。
关键词
学习小组
教学改革
规范化学校
济阳县
学校领导班子
特色管理
管理小组
教学工作
课题小组
课堂形式
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在小组合作学习中演绎自己的精彩
3
作者
闫玉海
机构
山东省济阳县第十中学
出处
《教育家》
2017年第23期68-69,共2页
文摘
随着社会经济的高速发展,社会对教育的要求越来越高,对人才也有了更高的期望。反观我们的教育工作者,在教育改革的道路上却显得踯躅不前,'一言堂'及'满堂灌'式教学方法久盛不衰,教师依旧主导着课堂……这些问题严重制约着学生的自主能力以及创造性学习能力的培养。2016年中国学生发展核心素养报告指明了基础教育改革的方向,实现'以学生为主体,教师为主导'的课堂优质教学,优化课堂结构,构建高效课堂教学模式。
关键词
小组合作学习
互助合作
课堂教学
班级组织结构
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
强化合作 助力发展
闫玉海
《教育家》
2016
0
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职称材料
2
红旗飘飘 合作提高——特色管理小组合作学习的实践与思考
李光泉
《教育家》
2016
0
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职称材料
3
在小组合作学习中演绎自己的精彩
闫玉海
《教育家》
2017
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