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光学薄膜中的偏振效应被引量：14: 1; 作者李刚孙连春 +1 位作者于兆波王亚男《光学精密工程》 EI CAS CSCD 2003年第6期647-651,共5页; 介绍了薄膜偏振效应的基本理论。光学薄膜在光倾斜入射时可等效为一线偏振器和一位相延迟器,这一特性可以用琼斯算法进行描述。利用薄膜的这一特性可以消除光学系统中不想要的偏振效应以保持光的偏振状态,也可以用来制作薄膜位相延迟片... 展开更多; 关键词光学薄膜偏振效应位相延迟琼斯算法角立方棱镜; 在线阅读下载PDF 职称材料

椰子ISSR遗传多样性分析被引量：5: 2; 作者潘坤王文泉 +2 位作者唐黎黎吴翼唐龙祥《果树学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期238-243,共6页; 应用ISSR技术分析了来自多个国家的30份椰子品种或类型的遗传多样性。用29条多态性较好的引物共扩增出了157条条带,其中多态性条带110条,多态性比率70%;用NTSYS软件计算出这30份材料的DICE相似系数在0.548～0.962,平均值为0.788。其中... 展开更多; 关键词椰子遗传多样性 ISSR; 在线阅读下载PDF 职称材料

“细胞的能量‘通货’——ATP”教学设计被引量：3: 3; 作者马成涛胡青《生物学教学》北大核心 2020年第2期30-31,共2页; 本节课在核心素养视域下运用实验设计、物理建模、过程模拟、资料分析等教学手段,引导学生直观地理解ATP的结构和功能,概括ATP与ADP相互转化过程的特点及分析ATP作为“能量通货”的原因。; 关键词核心素养 ATP 教学设计高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“生态系统的物质循环”一节的教学设计被引量：2: 4; 作者马成涛《生物学教学》北大核心 2017年第1期40-41,共2页; 运用实物展示、角色扮演、视频播放等教学手段,引导学生构建碳循环的模型,归纳物质循环的概念与特点,总结能量流动和物质循环的区别与联系,强化生态保护意识,突出学生的主体性。; 关键词物质循环角色扮演教学设计合作学习环保意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

素质教育的教学目标: 5; 作者聂文静殷娟《当代教育科学》北大核心 2003年第10期21-22,共2页; 关键词素质教育教学目标发展个性教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

基因定位方法的总结与例析: 6; 作者马成涛《生物学教学》北大核心 2018年第10期44-45,共2页; 本文通过对典型例题的分析,总结通过观察杂交子代性状进行个体水平基因定位的方法。让学生充分理解减数分裂的过程与遗传规律的实质。; 关键词基因定位自由组合伴性遗传单体三体; 在线阅读下载PDF 职称材料

光合细菌在农业中的应用研究进展: 7; 作者崔志峰韩耀珍乔德金《农村科学实验》 2019年第30期26-27,共2页; 作为一种优质且应用较为广泛的有机肥,光合细菌在农业作物上施用方面表现出独特效用,相较于其他微生物肥料而言,其综合效应尤为突出.本文介绍了光合细菌,并详细研究了光合细菌在作物种植、水产及畜禽养殖等相关方面的实际应用情况.; 关键词光合细菌农业应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名光学薄膜中的偏振效应被引量：14: 1; 作者李刚孙连春于兆波王亚男; 机构中国科学院长春光学精密机械与物理研究所山东省济宁市育才中学; 出处《光学精密工程》 EI CAS CSCD 2003年第6期647-651,共5页; 文摘介绍了薄膜偏振效应的基本理论。光学薄膜在光倾斜入射时可等效为一线偏振器和一位相延迟器,这一特性可以用琼斯算法进行描述。利用薄膜的这一特性可以消除光学系统中不想要的偏振效应以保持光的偏振状态,也可以用来制作薄膜位相延迟片。用琼斯算法对YAG激光用全反射角立方反射镜的偏振特性进行了分析,并利用薄膜的偏振特性设计了两膜系对其进行了补偿;最后对一全介质高反射膜的相移特性进行了分析和优化设计,得到了一偏振保持高反射膜。; 关键词光学薄膜偏振效应位相延迟琼斯算法角立方棱镜; Keywords optical thin film polarization effects phase retarder Jones calculus corner-cube prism; 分类号 O484.41 [理学—固体物理] O436.3 [机械工程—光学工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名椰子ISSR遗传多样性分析被引量：5: 2; 作者潘坤王文泉唐黎黎吴翼唐龙祥; 机构中国热带农业科学院椰子研究所中国热带农业科学院生物技术研究所山东省济宁市育才中学; 出处《果树学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期238-243,共6页; 文摘应用ISSR技术分析了来自多个国家的30份椰子品种或类型的遗传多样性。用29条多态性较好的引物共扩增出了157条条带,其中多态性条带110条,多态性比率70%;用NTSYS软件计算出这30份材料的DICE相似系数在0.548～0.962,平均值为0.788。其中相似系数最高的是红矮(14号)和杂交种(16号)为0.962,最低的是海南高种(29号)和斐济高种(5号)仅0.548。用UPGMA方法构建聚类树,所有材料在相似系数0.79处被划分为三大类(类群A,B,C)。A类群包括所有引进的高种、矮种和杂交种,B类群包含了除雄树以外的所有特殊变异类型椰子,而来自海南的所有高种单独聚为C类。综合研究结果表明我国海南的椰子种质资源多样性水平不高,需要进一步引进国外优良种质。; 关键词椰子遗传多样性 ISSR; Keywords Coconut（Cocos nucifera L.） Genetic diversity ISSR; 分类号 S667.4 [农业科学—果树学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“细胞的能量‘通货’——ATP”教学设计被引量：3: 3; 作者马成涛胡青; 机构山东省济宁市育才中学; 出处《生物学教学》北大核心 2020年第2期30-31,共2页; 文摘本节课在核心素养视域下运用实验设计、物理建模、过程模拟、资料分析等教学手段,引导学生直观地理解ATP的结构和功能,概括ATP与ADP相互转化过程的特点及分析ATP作为“能量通货”的原因。; 关键词核心素养 ATP 教学设计高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生态系统的物质循环”一节的教学设计被引量：2: 4; 作者马成涛; 机构山东省济宁市育才中学; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第1期40-41,共2页; 文摘运用实物展示、角色扮演、视频播放等教学手段,引导学生构建碳循环的模型,归纳物质循环的概念与特点,总结能量流动和物质循环的区别与联系,强化生态保护意识,突出学生的主体性。; 关键词物质循环角色扮演教学设计合作学习环保意识; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素质教育的教学目标: 5; 作者聂文静殷娟; 机构山东省济宁市育才中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2003年第10期21-22,共2页; 关键词素质教育教学目标发展个性教学过程; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基因定位方法的总结与例析: 6; 作者马成涛; 机构山东省济宁市育才中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第10期44-45,共2页; 文摘本文通过对典型例题的分析,总结通过观察杂交子代性状进行个体水平基因定位的方法。让学生充分理解减数分裂的过程与遗传规律的实质。; 关键词基因定位自由组合伴性遗传单体三体; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名光合细菌在农业中的应用研究进展: 7; 作者崔志峰韩耀珍乔德金; 机构山东省济宁市育才中学; 出处《农村科学实验》 2019年第30期26-27,共2页; 文摘作为一种优质且应用较为广泛的有机肥,光合细菌在农业作物上施用方面表现出独特效用,相较于其他微生物肥料而言,其综合效应尤为突出.本文介绍了光合细菌,并详细研究了光合细菌在作物种植、水产及畜禽养殖等相关方面的实际应用情况.; 关键词光合细菌农业应用; 分类号 F32 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	光学薄膜中的偏振效应	李刚孙连春于兆波王亚男	《光学精密工程》 EI CAS CSCD	2003	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	椰子ISSR遗传多样性分析	潘坤王文泉唐黎黎吴翼唐龙祥	《果树学报》 CAS CSCD 北大核心	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“细胞的能量‘通货’——ATP”教学设计	马成涛胡青	《生物学教学》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“生态系统的物质循环”一节的教学设计	马成涛	《生物学教学》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	素质教育的教学目标	聂文静殷娟	《当代教育科学》北大核心	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基因定位方法的总结与例析	马成涛	《生物学教学》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	光合细菌在农业中的应用研究进展	崔志峰韩耀珍乔德金	《农村科学实验》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料