期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“跨学科学习”任务群的教学探索——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
被引量：
2
1
作者
李军
于飞
《语文建设》
北大核心
2023年第16期72-75,共4页
本文以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例,探索“跨学科学习”任务群的教学路径。借助学习任务群,开展联结课堂内外、学校内外的学习和实践活动,激发学生自主学习的兴趣,帮助学生高效地学习中华传统文化。
关键词
跨学科学习
任务驱动
自主学习
在线阅读
下载PDF
职称材料
单元整体教学初探--以四年级上册第六单元为例
被引量：
1
2
作者
于飞
李军
《语文建设》
北大核心
2022年第4期67-70,共4页
本文从单元整体出发,把一个单元的学习分成“单元初识”“讲练结合”“表达运用”“巩固提升”四个部分。“单元初识”包括单元导读和字词整合;“讲练结合”包括精读引领、以文带文、拓展阅读;“表达运用”包括口语交际、习作指导;“巩...
本文从单元整体出发,把一个单元的学习分成“单元初识”“讲练结合”“表达运用”“巩固提升”四个部分。“单元初识”包括单元导读和字词整合;“讲练结合”包括精读引领、以文带文、拓展阅读;“表达运用”包括口语交际、习作指导;“巩固提升”包括复习巩固、检测提升。单元整体教学直击重点,能有效节约课内学习时间,为课外拓展阅读与积累,落实语文学科素养提供条件。
展开更多
关键词
单元整体教学
整合
拓展
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“跨学科学习”任务群的教学探索——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
被引量：
2
1
作者
李军
于飞
机构
山东省济南市长清区博园小学
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第16期72-75,共4页
文摘
本文以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例,探索“跨学科学习”任务群的教学路径。借助学习任务群,开展联结课堂内外、学校内外的学习和实践活动,激发学生自主学习的兴趣,帮助学生高效地学习中华传统文化。
关键词
跨学科学习
任务驱动
自主学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
单元整体教学初探--以四年级上册第六单元为例
被引量：
1
2
作者
于飞
李军
机构
山东省济南市长清区博园小学
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第4期67-70,共4页
文摘
本文从单元整体出发,把一个单元的学习分成“单元初识”“讲练结合”“表达运用”“巩固提升”四个部分。“单元初识”包括单元导读和字词整合;“讲练结合”包括精读引领、以文带文、拓展阅读;“表达运用”包括口语交际、习作指导;“巩固提升”包括复习巩固、检测提升。单元整体教学直击重点,能有效节约课内学习时间,为课外拓展阅读与积累,落实语文学科素养提供条件。
关键词
单元整体教学
整合
拓展
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“跨学科学习”任务群的教学探索——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
李军
于飞
《语文建设》
北大核心
2023
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
单元整体教学初探--以四年级上册第六单元为例
于飞
李军
《语文建设》
北大核心
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
