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单元学习任务驱动型教学设计三个突破点
1
作者
孙慎会
《中学语文教学》
北大核心
2022年第9期17-20,共4页
单元学习任务驱动教学是新课程侣导的教学模式之一,针对此种教学模式存在的单篇教学独立性不强、知识点之间结构容易松散和学习轮次增多等问题,提出相应的突破方法。
关键词
单元学习任务
驱动教学
教学设计
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题名
单元学习任务驱动型教学设计三个突破点
1
作者
孙慎会
机构
山东省济南市莱芜区羊里中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第9期17-20,共4页
文摘
单元学习任务驱动教学是新课程侣导的教学模式之一,针对此种教学模式存在的单篇教学独立性不强、知识点之间结构容易松散和学习轮次增多等问题,提出相应的突破方法。
关键词
单元学习任务
驱动教学
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
单元学习任务驱动型教学设计三个突破点
孙慎会
《中学语文教学》
北大核心
2022
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