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基于学生兴趣的小学数学单元主题教学设计——以“分数的初步认识”为例
1
作者
付丽
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第4期36-37,共2页
学习兴趣的培养是人才成长的起点,也是克服学习困难的重要保障。当前,在小学数学教学中,部分教师在实际教学中过于关注知识传授的完整性和系统性,忽视了学生的兴趣需求,导致课堂教学效果不尽如人意。教师应立足学生的认知特点和年龄特征...
学习兴趣的培养是人才成长的起点,也是克服学习困难的重要保障。当前,在小学数学教学中,部分教师在实际教学中过于关注知识传授的完整性和系统性,忽视了学生的兴趣需求,导致课堂教学效果不尽如人意。教师应立足学生的认知特点和年龄特征,以培养兴趣为突破口,采取富有吸引力的教学方式。
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关键词
小学数学
培养兴趣
人才成长
课堂教学效果
单元主题教学
认知特点
学生的兴趣
年龄特征
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题名
基于学生兴趣的小学数学单元主题教学设计——以“分数的初步认识”为例
1
作者
付丽
机构
山东省济南市平阴县安城小学
出处
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第4期36-37,共2页
文摘
学习兴趣的培养是人才成长的起点,也是克服学习困难的重要保障。当前,在小学数学教学中,部分教师在实际教学中过于关注知识传授的完整性和系统性,忽视了学生的兴趣需求,导致课堂教学效果不尽如人意。教师应立足学生的认知特点和年龄特征,以培养兴趣为突破口,采取富有吸引力的教学方式。
关键词
小学数学
培养兴趣
人才成长
课堂教学效果
单元主题教学
认知特点
学生的兴趣
年龄特征
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于学生兴趣的小学数学单元主题教学设计——以“分数的初步认识”为例
付丽
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025
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