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“双减”背景下初中生分层作业设计研究
被引量：
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作者
刘俊峰
俎敬敬
《教学与管理》
2022年第28期76-80,共5页
“双减”政策的落地使校外培训受到严格监管,学生课后作业大量减少。基于此,如何保证学习效果成为当前教育界的重中之重。从学校层面而言,要达到减负增效的目标,就要在提高课堂效益外指导教师科学合理地布置作业。因此,依托智慧课堂系...
“双减”政策的落地使校外培训受到严格监管,学生课后作业大量减少。基于此,如何保证学习效果成为当前教育界的重中之重。从学校层面而言,要达到减负增效的目标,就要在提高课堂效益外指导教师科学合理地布置作业。因此,依托智慧课堂系统功能的开发与运用,就作业分层模式、作业训练类型、作业完成方式、作业评价方式等方面开展研究。
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关键词
“双减”
初中生
智慧课堂
分层作业设计
作业评价
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题名
“双减”背景下初中生分层作业设计研究
被引量：
4
1
作者
刘俊峰
俎敬敬
机构
山东省济南市历下区德润初级中学
山东省
济南
德
润
高级
中学
出处
《教学与管理》
2022年第28期76-80,共5页
基金
山东省济南市历下区教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于智慧课堂的初中分层作业的实践研究”(LGJ2020043)的研究成果。
文摘
“双减”政策的落地使校外培训受到严格监管,学生课后作业大量减少。基于此,如何保证学习效果成为当前教育界的重中之重。从学校层面而言,要达到减负增效的目标,就要在提高课堂效益外指导教师科学合理地布置作业。因此,依托智慧课堂系统功能的开发与运用,就作业分层模式、作业训练类型、作业完成方式、作业评价方式等方面开展研究。
关键词
“双减”
初中生
智慧课堂
分层作业设计
作业评价
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“双减”背景下初中生分层作业设计研究
刘俊峰
俎敬敬
《教学与管理》
2022
4
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