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教育写作:从实践走向智慧的路径
1
作者
周国宏
《今日教育》
2024年第7期44-46,共3页
教学并非孤立的实践,它需要不断地反思、更新和进步。在这一过程中,教育写作显得尤为重要。教育写作不仅是教师专业发展的组成部分,更是推动教师不断前行的重要力量。教育写作通过促进知识的内化、外显与传播,以其独特的价值,形成促进...
教学并非孤立的实践,它需要不断地反思、更新和进步。在这一过程中,教育写作显得尤为重要。教育写作不仅是教师专业发展的组成部分,更是推动教师不断前行的重要力量。教育写作通过促进知识的内化、外显与传播,以其独特的价值,形成促进教师专业成长的特殊机制。
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关键词
教育写作
教师专业发展
实践走向
促进教师专业成长
知识的内化
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职称材料
题名
教育写作:从实践走向智慧的路径
1
作者
周国宏
机构
山东省济南市南山西营街道枣林小学
出处
《今日教育》
2024年第7期44-46,共3页
文摘
教学并非孤立的实践,它需要不断地反思、更新和进步。在这一过程中,教育写作显得尤为重要。教育写作不仅是教师专业发展的组成部分,更是推动教师不断前行的重要力量。教育写作通过促进知识的内化、外显与传播,以其独特的价值,形成促进教师专业成长的特殊机制。
关键词
教育写作
教师专业发展
实践走向
促进教师专业成长
知识的内化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
教育写作:从实践走向智慧的路径
周国宏
《今日教育》
2024
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