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论郁达夫小说的风景书写 被引量:2
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作者 郭晓平 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第3期88-93,共6页
郁达夫小说中的风景书写,早在1920年代就引起了评论者的关注。纵观郁达夫的小说创作,以自然风景作为参照系,以个体自我的意识流动建立起自然风景与现实社会两大空间。这两大空间的错位及对立,乃至谐和与统一,折射出的是自我的矛盾... 郁达夫小说中的风景书写,早在1920年代就引起了评论者的关注。纵观郁达夫的小说创作,以自然风景作为参照系,以个体自我的意识流动建立起自然风景与现实社会两大空间。这两大空间的错位及对立,乃至谐和与统一,折射出的是自我的矛盾、痛苦与欲望的焦灼。风景发现的背后,是自我发现、迷失与确认的艰辛历程。 展开更多
关键词 郁达夫小说 自然风景 书写 小说创作 现实社会 意识流动 个体自我 自我发现
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《兰亭集序》的思想逻辑及其评价 被引量:1
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作者 刘凌 《中学语文教学》 北大核心 2014年第1期48-51,共4页
王羲之的《兰亭集序》,自从被《古文辞类纂》《古文观止》《全上古三代秦汉三国六朝文》收录以来,一直被视为经典名篇,后来又成为中学语文教材的传统篇目。但自古迄今,却两极评论不断,真可谓“褒贬任声,抑扬过实”(《文心雕龙... 王羲之的《兰亭集序》,自从被《古文辞类纂》《古文观止》《全上古三代秦汉三国六朝文》收录以来,一直被视为经典名篇,后来又成为中学语文教材的传统篇目。但自古迄今,却两极评论不断,真可谓“褒贬任声,抑扬过实”(《文心雕龙·辨骚》),颇令中学语文界人士困惑。拙文拟针对郭沫若、施蛰存两位先生的批评和某些过度褒扬,对序文思想逻辑及其评价略述管见,与诸位同好交流。 展开更多
关键词 《兰亭集序》 思想逻辑 评价 《文心雕龙·辨骚》 中学语文教材 《古文辞类纂》 《古文观止》 经典名篇
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《荆轲刺秦王》的教材、教学问题
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作者 刘凌 《中学语文教学》 北大核心 2013年第9期39-42,共4页
在中学语文教学中,面对《荆轲刺秦王》这类兼具文学性和史学性的教材,不可因注重语言、文学教育.而放弃历史教育机会。文史哲浑融,本为吾邦人文传统。尤其像此类内涵复杂、全息性强的文本,也许比历史教材更易提供鲜活历史观。评价... 在中学语文教学中,面对《荆轲刺秦王》这类兼具文学性和史学性的教材,不可因注重语言、文学教育.而放弃历史教育机会。文史哲浑融,本为吾邦人文传统。尤其像此类内涵复杂、全息性强的文本,也许比历史教材更易提供鲜活历史观。评价这一历史事件,应力避简单化和儒家成见,宜从战争论尤其从战争伦理视角切入,全面考察事件大语境,尽力复原历史现场,并将历史评价与道德评价相结合。拙文拟就此略加探讨。 展开更多
关键词 《荆轲刺秦王》 历史教材 教学问题 中学语文教学 历史事件 道德评价 历史观 教育机会
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