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韩愈《师说》主旨及其背景
被引量：
3
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作者
刘凌
《中学语文教学》
北大核心
2012年第4期47-49,共3页
一般说来，解读古典文本有两大障碍：一是古今语言隔阂，二是写作背景晦暗。有时．二者又互相纠结。对中学语文传统篇目《师说》的解读就面临这些困难。
关键词
《师说》
韩愈
古典文本
写作背景
中学语文
解读
在线阅读
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职称材料
高考作文命题:在“变”与“不变”中寻求对策
2
作者
高素英
《语文建设》
北大核心
2008年第10期62-64,共3页
今年是高考语文自主命题的第五个年头，回顾五年来的高考作文命题，不难发现，尽管全国卷、地方卷各种命题在形式与内容上都发生了许多变化，但“万变不离其宗”，考查学生思辨能力的命题思想始终没变。
关键词
作文命题
高考语文
“变”
形式与内容
自主命题
命题思想
思辨能力
全国卷
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职称材料
题名
韩愈《师说》主旨及其背景
被引量：
3
1
作者
刘凌
机构
山东省泰山学院中文系
出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第4期47-49,共3页
文摘
一般说来，解读古典文本有两大障碍：一是古今语言隔阂，二是写作背景晦暗。有时．二者又互相纠结。对中学语文传统篇目《师说》的解读就面临这些困难。
关键词
《师说》
韩愈
古典文本
写作背景
中学语文
解读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考作文命题:在“变”与“不变”中寻求对策
2
作者
高素英
机构
山东省泰山学院中文系
出处
《语文建设》
北大核心
2008年第10期62-64,共3页
文摘
今年是高考语文自主命题的第五个年头，回顾五年来的高考作文命题，不难发现，尽管全国卷、地方卷各种命题在形式与内容上都发生了许多变化，但“万变不离其宗”，考查学生思辨能力的命题思想始终没变。
关键词
作文命题
高考语文
“变”
形式与内容
自主命题
命题思想
思辨能力
全国卷
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
韩愈《师说》主旨及其背景
刘凌
《中学语文教学》
北大核心
2012
3
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职称材料
2
高考作文命题:在“变”与“不变”中寻求对策
高素英
《语文建设》
北大核心
2008
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