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以活动为载体——科学探究的着力点
1
作者
周殿勤
张爱丽
《当代教育科学》
北大核心
2005年第1期60-60,共1页
关键词
科学探究
《科学课程标准》
科学学习
活动过程
培养
《科学》
科学素养
真理性
记忆
实践活动
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职称材料
走进学生的心灵世界——谈谈我的知识育心疗法
2
作者
杨娜
《当代教育科学》
北大核心
2013年第10期21-22,共2页
有效的教学需要走进学生的心灵世界，而心理学知识就是让我能够走进学生心灵的钥匙。我在教学实践中发现，当前小学生中普遍存在着不良心理状况。主要表现为情绪不稳定、意志薄弱、性格有缺陷、青春期逆反、没有自信、依赖心强等等。面...
有效的教学需要走进学生的心灵世界，而心理学知识就是让我能够走进学生心灵的钥匙。我在教学实践中发现，当前小学生中普遍存在着不良心理状况。主要表现为情绪不稳定、意志薄弱、性格有缺陷、青春期逆反、没有自信、依赖心强等等。面对这些问题，我用心理学知识进行了分析，结合心理咨询疗法。创造了一套“育心疗法”。
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关键词
心理学知识
心灵世界
小学生
疗法
教学需要
教学实践
心理状况
主要表现
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职称材料
题名
以活动为载体——科学探究的着力点
1
作者
周殿勤
张爱丽
机构
山东省沾化县第一实验小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第1期60-60,共1页
关键词
科学探究
《科学课程标准》
科学学习
活动过程
培养
《科学》
科学素养
真理性
记忆
实践活动
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走进学生的心灵世界——谈谈我的知识育心疗法
2
作者
杨娜
机构
山东省沾化县第一实验小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第10期21-22,共2页
文摘
有效的教学需要走进学生的心灵世界，而心理学知识就是让我能够走进学生心灵的钥匙。我在教学实践中发现，当前小学生中普遍存在着不良心理状况。主要表现为情绪不稳定、意志薄弱、性格有缺陷、青春期逆反、没有自信、依赖心强等等。面对这些问题，我用心理学知识进行了分析，结合心理咨询疗法。创造了一套“育心疗法”。
关键词
心理学知识
心灵世界
小学生
疗法
教学需要
教学实践
心理状况
主要表现
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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1
以活动为载体——科学探究的着力点
周殿勤
张爱丽
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
走进学生的心灵世界——谈谈我的知识育心疗法
杨娜
《当代教育科学》
北大核心
2013
0
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