检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

基于生活真实情境的数学学习被引量：1: 1; 作者徐铎厚张向东《当代教育科学》北大核心 2003年第4期58-59,共2页; 关键词数学初中平面直角坐标系建构主义生活情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

现实的语文教学离新课程究竟有多远被引量：1: 2; 作者岳增学朱成广《当代教育科学》北大核心 2003年第8期13-15,23,共4页; 关键词语文新课程中小学教学改革教学观念考试模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新基础教育课程改革的尴尬与反思被引量：16: 3; 作者岳增学朱成广《当代教育科学》北大核心 2004年第21期32-34,共3页; 全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力... 展开更多; 关键词基础教育课程改革理论基础中国民族责任感教育文化课程环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性” 被引量：12: 4; 作者岳增学孙福坤《当代教育科学》北大核心 2005年第4期50-54,共5页; 对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语... 展开更多; 关键词语文课程性质工具性 “人文性” 课程实践改革与发展语文教育理论内涵言语语言本位; 在线阅读下载PDF 职称材料

六六六对红壤和紫色土中细菌群落多样性及结构的影响: 5; 作者唐凯迪高乃征 +1 位作者刘娟凌婉婷《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期844-853,共10页; 尽管六六六已被禁用多年,但由于难降解、易持留的特性,其在土壤中检出率仍较高。残存的六六六对土壤细菌群落多样性和组成结构的影响一直备受关注,相关认识仍待深化。采用小麦盆栽试验,借助高通量测序技术,模拟研究了不同施药浓度(0、60... 展开更多; 关键词六六六小麦优势菌门高通量测序; 在线阅读下载PDF 职称材料

联系建构超越——从同一节课的三种不同引入方式谈起: 6; 作者徐铎厚《当代教育科学》北大核心 2005年第21期33-33,共1页; 关键词引入方式新课程理念同一教学过程教学实践学生发展课程设计者课程意识其他学科教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

读经的理性被引量：1: 7; 作者岳增学张本忠《当代教育科学》北大核心 2004年第12期33-35,共3页; 关键词中小学语文教学《四书》《五经》民族文化民族精神国学课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

宝玉还俗: 8; 作者郭仁娜《新作文（小学中高年级版）》 2002年第26期8-10,共3页; 时光似箭,流水般地飞过,转眼到了21世纪的今天,经济高速发展,百姓安居乐业。那庙里的贾宝玉,凡心颤动,雄志顿起,决定还俗,改变自己的形象,重振家业。; 关键词贾宝玉高速发展史湘云薛宝钗形象颤动流水重振经济百姓; 在线阅读下载PDF 职称材料

六育课程体系建构育人新模式: 9; 作者王绪合《教育家》 2019年第3期28-29,共2页; 立德树人是教育的根本任务,在应试教育盛行的趋势下,往往被有意无意地弱化。如何破解这一难题,将立德树人落到实处?山东省沂南县第三中学对此作了历经八年的艰苦探索。学校把立德树人作为根本任务,运用'全人教育'教育思想,深入... 展开更多; 关键词课程体系全人教育沂蒙精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于生活真实情境的数学学习被引量：1: 1; 作者徐铎厚张向东; 机构山东省沂南县第三中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2003年第4期58-59,共2页; 关键词数学初中平面直角坐标系建构主义生活情境; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现实的语文教学离新课程究竟有多远被引量：1: 2; 作者岳增学朱成广; 机构山东省沂南县第三中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2003年第8期13-15,23,共4页; 关键词语文新课程中小学教学改革教学观念考试模式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新基础教育课程改革的尴尬与反思被引量：16: 3; 作者岳增学朱成广; 机构山东省沂南县第三中学山东省临沂市教研室; 出处《当代教育科学》北大核心 2004年第21期32-34,共3页; 文摘全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力。因此,这场改革不能丧失我们的教育传统,继承是发展的基础,同时我们必须更多地关注现实的课程环境。只有这样,才能实现我们重建基础教育的美好理想。; 关键词基础教育课程改革理论基础中国民族责任感教育文化课程环境; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性” 被引量：12: 4; 作者岳增学孙福坤; 机构山东省沂南县第三中学山东临沂市教研室; 出处《当代教育科学》北大核心 2005年第4期50-54,共5页; 文摘对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语言为本位的教育,并认为这一假设具有丰富的理论内涵和多维的性质包容性,对语文课程的改革与发展具有重要的实践意义。; 关键词语文课程性质工具性 “人文性” 课程实践改革与发展语文教育理论内涵言语语言本位; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名六六六对红壤和紫色土中细菌群落多样性及结构的影响: 5; 作者唐凯迪高乃征刘娟凌婉婷; 机构南京农业大学土壤有机污染物控制与修复研究所山东省沂南县第三中学; 出处《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期844-853,共10页; 基金国家自然科学基金项目(41771523,41977121)资助。; 文摘尽管六六六已被禁用多年,但由于难降解、易持留的特性,其在土壤中检出率仍较高。残存的六六六对土壤细菌群落多样性和组成结构的影响一直备受关注,相关认识仍待深化。采用小麦盆栽试验,借助高通量测序技术,模拟研究了不同施药浓度(0、600、1500 g·hm^(-2))下六六六对旱地红壤和紫色土中细菌群落多样性和结构的影响。α指数分析结果表明,在培养初期,施用六六六显著提高红壤细菌群落多样性,而对紫色土无显著影响;但随培养时间延长,在第42天时细菌群落多样性均恢复至对照组(CK)水平。细菌群落组成分析显示,红壤中优势菌门为变形菌门(Proteobacteria)和放线菌门(Actinobacteria)。分析OTUs(可执行分类操作单元)丰度发现,六六六提高了红壤放线菌门和酸杆菌门(Acidobacteria)的多样性和丰度,从而导致红壤细菌群落多样性指数上升;紫色土中优势菌门为变形菌门和酸杆菌门。六六六增加了红壤中固氮菌Bradyrhizbium(慢生根瘤菌)丰度,600和1500 g·hm^(-2)六六六处理组较对照分别增长了150%和180%;紫色土中,随六六六处理浓度增大,固氮菌相对丰度降低。六六六引起土壤细菌群落和结构的变化,对红壤细菌群落的影响要强于紫色土。研究结果为明确六六六污染土壤的微生态效应提供理论依据。; 关键词六六六小麦优势菌门高通量测序; Keywords Hexachlorocyclohexane Wheat Dominant phylum High throughput sequencing; 分类号 X53 [环境科学与工程—环境工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名联系建构超越——从同一节课的三种不同引入方式谈起: 6; 作者徐铎厚; 机构山东省沂南县第三中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2005年第21期33-33,共1页; 关键词引入方式新课程理念同一教学过程教学实践学生发展课程设计者课程意识其他学科教学内容; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名读经的理性被引量：1: 7; 作者岳增学张本忠; 机构山东省沂南县第三中学山东省沂南县湖头中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2004年第12期33-35,共3页; 关键词中小学语文教学《四书》《五经》民族文化民族精神国学课程; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名宝玉还俗: 8; 作者郭仁娜; 机构山东省沂南县第三中学九九级(; 出处《新作文（小学中高年级版）》 2002年第26期8-10,共3页; 文摘时光似箭,流水般地飞过,转眼到了21世纪的今天,经济高速发展,百姓安居乐业。那庙里的贾宝玉,凡心颤动,雄志顿起,决定还俗,改变自己的形象,重振家业。; 关键词贾宝玉高速发展史湘云薛宝钗形象颤动流水重振经济百姓; 分类号 G634.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名六育课程体系建构育人新模式: 9; 作者王绪合; 机构山东省沂南县第三中学; 出处《教育家》 2019年第3期28-29,共2页; 文摘立德树人是教育的根本任务,在应试教育盛行的趋势下,往往被有意无意地弱化。如何破解这一难题,将立德树人落到实处?山东省沂南县第三中学对此作了历经八年的艰苦探索。学校把立德树人作为根本任务,运用'全人教育'教育思想,深入挖掘地域优秀文化资源,以国家课程为主,整合地方课程,开发出具有沂南特色的校本课程,构建了真育、善育、美育、信育、健育、富育六大育人课程体系。真育课程——注重课堂,培养能力真育是指培养学生学习、理解、运用知识的基本能力.; 关键词课程体系全人教育沂蒙精神; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于生活真实情境的数学学习	徐铎厚张向东	《当代教育科学》北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	现实的语文教学离新课程究竟有多远	岳增学朱成广	《当代教育科学》北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新基础教育课程改革的尴尬与反思	岳增学朱成广	《当代教育科学》北大核心	2004	16	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性”	岳增学孙福坤	《当代教育科学》北大核心	2005	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	六六六对红壤和紫色土中细菌群落多样性及结构的影响	唐凯迪高乃征刘娟凌婉婷	《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	联系建构超越——从同一节课的三种不同引入方式谈起	徐铎厚	《当代教育科学》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	读经的理性	岳增学张本忠	《当代教育科学》北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	宝玉还俗	郭仁娜	《新作文（小学中高年级版）》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	六育课程体系建构育人新模式	王绪合	《教育家》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料