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题名校园亚文化与学生的健康成长
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作者
林峰
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机构
山东省水校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期23-23,共1页
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文摘
校园亚文化是指学校师生员工共同创造和吸取的学校各种亚文化形态的总和,它通常包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化,其中物质文化是基础,制度文化是纽带,精神文化是灵魂,活动文化是载体。校园亚文化是学校主文化育的有机组成部分,具有时代性、民族性、个异性和客观实在性的特点,它对于学生的心理健康成长和全面素质的提高,具有导向、激励、聚凝和约束教育的功能,直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等方面,是改革开放新形势下,学校德育工作的重要内容之一。因此,校园亚文化与学生的身心健康成长有着极为密切的关系。 一、校园物质文化 校园物质文化是指学校精心设计、布置和运用艺术造型建造的教育设施和生活设施,如教学楼、实验楼。
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关键词
校园亚文化
校园物质文化
校园制度文化
校园活动文化
道德规范
健康成长
文化形态
客观实在性
学校师生
校园精神
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名关于职业中专数学教材改编的建议
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作者
林峰
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机构
山东省水校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第10期43-43,共1页
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文摘
在职业教育蓬勃发展的今天,中专学校普遍招收了初中职业中专生。这无疑是正确的,它不仅打破了传统的计划经济条件下招生分配制度的模式,对学校的肌体注入了新的活力,提高了学校的办学效益,而且由于职业中专生适应地区经济发展的需要,对经济的发展起了积极的促进作用。 同时,我们也不能否认,处于起步阶段的职业技术教育,要有一个实践和探索的过程。在这一过程中,学校对职业中专生实施教育时,必然会产生课程结构、教材内容、教育方法等这样和那样的新问题,这些问题直接影响着教育质量的高低和培养目标的实现,有待于我们进一步研究和探索。故此,笔者就初中职业中专数学教材的改编谈点浅见。
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关键词
教材改编
中专数学
职业中专生
数学教材
职业技术教育
专业数学
招生分配制度
职业教育
课程结构
中专学校
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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