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浅谈国画山水色彩在小学美术鉴赏的价值与应用
被引量:
2
1
作者
赵睿旋
《色彩》
2024年第3期151-153,共3页
国画山水,作为中国传统艺术的重要分支,以其独特的色彩运用和深邃的艺术内涵,千百年来一直深受人们的喜爱与推崇。在小学美术教育中,国画山水色彩不仅仅是一种视觉的享受,更是一种文化的传承和精神的滋养。据此,本文深入分析国画山水色...
国画山水,作为中国传统艺术的重要分支,以其独特的色彩运用和深邃的艺术内涵,千百年来一直深受人们的喜爱与推崇。在小学美术教育中,国画山水色彩不仅仅是一种视觉的享受,更是一种文化的传承和精神的滋养。据此,本文深入分析国画山水色彩的独特魅力,探究其对小学生审美能力培养的重要价值,并结合教学经验,提出了在小学美术鉴赏课程中融入国画山水色彩的教学策略,以期提高小学生的美术鉴赏能力和艺术素养。
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关键词
国画山水
色彩
小学美术鉴赏
价值与应用
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职称材料
小学英语七步整体教学模式探索
2
作者
白露露
《新课程教学(电子版)》
2024年第24期47-49,共3页
小学英语七步整体教学模式是在新课程改革背景下,针对小学英语教学的特点和需求,经过长期的教学实践探索形成的一种高效教学模式。该模式包括“热身、复习、导课、操练、表演、游戏、拓展”七个步骤,旨在通过多样化的教学活动,激发学生...
小学英语七步整体教学模式是在新课程改革背景下,针对小学英语教学的特点和需求,经过长期的教学实践探索形成的一种高效教学模式。该模式包括“热身、复习、导课、操练、表演、游戏、拓展”七个步骤,旨在通过多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力,提升学生的综合素养。本文将从这七个步骤出发,详细探讨小学英语七步整体教学模式的探索与实践过程,以期为小学英语教学提供借鉴和参考。
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关键词
小学英语
七步整体教学模式
语言运用能力
综合素养
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职称材料
优秀传统文化在小学语文教学中的应用研究——以二十四节气为例
3
作者
房成艳
《新课程教学(电子版)》
2024年第12期126-128,共3页
二十四节气出现在古代农耕社会,是前人智慧的结晶,如今也与人类生活的方方面面息息相关,是我国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰厚的精神内涵,是不可多得的教育资源。把二十四节气融入小学语文教学利于学生涵养品格,丰富文化知识储...
二十四节气出现在古代农耕社会,是前人智慧的结晶,如今也与人类生活的方方面面息息相关,是我国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰厚的精神内涵,是不可多得的教育资源。把二十四节气融入小学语文教学利于学生涵养品格,丰富文化知识储备,提升语文素养;提高民族自豪感,坚定文化自信,承担起传承和发扬优秀传统文化的重任。
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关键词
优秀传统文化
小学语文
语文教学
二十四节气
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职称材料
小学语文教学中的情感教育与实践探索
4
作者
侯强娣
《新课程教学(电子版)》
2024年第9期107-109,共3页
在小学语文教学中,情感教育是至关重要的教学内容。本文通过分析情感教育的现状和问题,提出相应的实践方法,以期为小学语文教学中的情感教育提供一些有价值的参考。在小学语文教学中,情感教育具有极其重要的意义。情感教育是指在教育过...
在小学语文教学中,情感教育是至关重要的教学内容。本文通过分析情感教育的现状和问题,提出相应的实践方法,以期为小学语文教学中的情感教育提供一些有价值的参考。在小学语文教学中,情感教育具有极其重要的意义。情感教育是指在教育过程中关注学生的情感、态度和价值观,培养学生的自我认知能力和人际交往能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育有助于完善学生的人格,培养学生的自信心和自尊心,增强学生的社会责任感,提高学生的道德觉悟和思想境界。
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关键词
小学语文
情感教育
实践策略
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职称材料
互动教学模式在小学数学教学中的应用
被引量:
1
5
作者
何海燕
《新课程教学(电子版)》
2023年第2期37-38,共2页
新课程改革背景下,小学数学教学应改变原有的授课方式,提升学生的思维敏捷能力、学习能力,让其可以自主处理突发情况,通过培养数学素质能力的方式,使学生可以通过互动教学模式,提高自己的成绩。本文结合实际思考,首先简要分析了互动教...
新课程改革背景下,小学数学教学应改变原有的授课方式,提升学生的思维敏捷能力、学习能力,让其可以自主处理突发情况,通过培养数学素质能力的方式,使学生可以通过互动教学模式,提高自己的成绩。本文结合实际思考,首先简要分析了互动教学模式的基本概述,其次阐述了互动教学模式在小学数学教学中的应用,以供教学人员参考。
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关键词
互动教学模式
小学数学教学
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职称材料
强化语言应用,落实语文核心素养
6
作者
李庆会
《语文教学与研究》
2019年第10期80-81,共2页
在小学语文新课程标准中明确指出,“语文是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程”。强化学生的语言应用,提高学生的表达能力,引导他们将语言从课堂带入生活,从生活引起课堂,真正学会灵巧、从容、得体地“用”语言解决生活中的实...
在小学语文新课程标准中明确指出,“语文是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程”。强化学生的语言应用,提高学生的表达能力,引导他们将语言从课堂带入生活,从生活引起课堂,真正学会灵巧、从容、得体地“用”语言解决生活中的实际问题,是我们落实语文核心素养教学的关键,也是实现立德树人这个核心目标的必由之路。
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关键词
语言应用
小学语文
素养
新课程标准
实践性课程
语言文学
表达能力
立德树人
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职称材料
题名
浅谈国画山水色彩在小学美术鉴赏的价值与应用
被引量:
2
1
作者
赵睿旋
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《色彩》
2024年第3期151-153,共3页
文摘
国画山水,作为中国传统艺术的重要分支,以其独特的色彩运用和深邃的艺术内涵,千百年来一直深受人们的喜爱与推崇。在小学美术教育中,国画山水色彩不仅仅是一种视觉的享受,更是一种文化的传承和精神的滋养。据此,本文深入分析国画山水色彩的独特魅力,探究其对小学生审美能力培养的重要价值,并结合教学经验,提出了在小学美术鉴赏课程中融入国画山水色彩的教学策略,以期提高小学生的美术鉴赏能力和艺术素养。
关键词
国画山水
色彩
小学美术鉴赏
价值与应用
Keywords
Chinese landscape painting
colors
elementary art appreciation
value and application
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语七步整体教学模式探索
2
作者
白露露
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第24期47-49,共3页
文摘
小学英语七步整体教学模式是在新课程改革背景下,针对小学英语教学的特点和需求,经过长期的教学实践探索形成的一种高效教学模式。该模式包括“热身、复习、导课、操练、表演、游戏、拓展”七个步骤,旨在通过多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力,提升学生的综合素养。本文将从这七个步骤出发,详细探讨小学英语七步整体教学模式的探索与实践过程,以期为小学英语教学提供借鉴和参考。
关键词
小学英语
七步整体教学模式
语言运用能力
综合素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优秀传统文化在小学语文教学中的应用研究——以二十四节气为例
3
作者
房成艳
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第12期126-128,共3页
文摘
二十四节气出现在古代农耕社会,是前人智慧的结晶,如今也与人类生活的方方面面息息相关,是我国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰厚的精神内涵,是不可多得的教育资源。把二十四节气融入小学语文教学利于学生涵养品格,丰富文化知识储备,提升语文素养;提高民族自豪感,坚定文化自信,承担起传承和发扬优秀传统文化的重任。
关键词
优秀传统文化
小学语文
语文教学
二十四节气
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学中的情感教育与实践探索
4
作者
侯强娣
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第9期107-109,共3页
文摘
在小学语文教学中,情感教育是至关重要的教学内容。本文通过分析情感教育的现状和问题,提出相应的实践方法,以期为小学语文教学中的情感教育提供一些有价值的参考。在小学语文教学中,情感教育具有极其重要的意义。情感教育是指在教育过程中关注学生的情感、态度和价值观,培养学生的自我认知能力和人际交往能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育有助于完善学生的人格,培养学生的自信心和自尊心,增强学生的社会责任感,提高学生的道德觉悟和思想境界。
关键词
小学语文
情感教育
实践策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
互动教学模式在小学数学教学中的应用
被引量:
1
5
作者
何海燕
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第2期37-38,共2页
文摘
新课程改革背景下,小学数学教学应改变原有的授课方式,提升学生的思维敏捷能力、学习能力,让其可以自主处理突发情况,通过培养数学素质能力的方式,使学生可以通过互动教学模式,提高自己的成绩。本文结合实际思考,首先简要分析了互动教学模式的基本概述,其次阐述了互动教学模式在小学数学教学中的应用,以供教学人员参考。
关键词
互动教学模式
小学数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
强化语言应用,落实语文核心素养
6
作者
李庆会
机构
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
出处
《语文教学与研究》
2019年第10期80-81,共2页
文摘
在小学语文新课程标准中明确指出,“语文是一门学习语言文学运用的综合性、实践性课程”。强化学生的语言应用,提高学生的表达能力,引导他们将语言从课堂带入生活,从生活引起课堂,真正学会灵巧、从容、得体地“用”语言解决生活中的实际问题,是我们落实语文核心素养教学的关键,也是实现立德树人这个核心目标的必由之路。
关键词
语言应用
小学语文
素养
新课程标准
实践性课程
语言文学
表达能力
立德树人
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
操作
1
浅谈国画山水色彩在小学美术鉴赏的价值与应用
赵睿旋
《色彩》
2024
2
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职称材料
2
小学英语七步整体教学模式探索
白露露
《新课程教学(电子版)》
2024
0
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职称材料
3
优秀传统文化在小学语文教学中的应用研究——以二十四节气为例
房成艳
《新课程教学(电子版)》
2024
0
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职称材料
4
小学语文教学中的情感教育与实践探索
侯强娣
《新课程教学(电子版)》
2024
0
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职称材料
5
互动教学模式在小学数学教学中的应用
何海燕
《新课程教学(电子版)》
2023
1
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职称材料
6
强化语言应用,落实语文核心素养
李庆会
《语文教学与研究》
2019
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