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例谈小学语文整本书阅读学习任务群构建策略——以《西游记》整本书阅读为例
被引量：
1
1
作者
李波
《语文世界（上旬刊）》
2024年第12期36-37,共2页
新课标强调,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,而整本书阅读又是当前小学语文课程教学中的重中之重。在教学中,教师怎样围绕整本书阅读设计学习任务群呢?本文以五年级下册《西游记》整本书阅读为例,浅析整本书阅读...
新课标强调,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,而整本书阅读又是当前小学语文课程教学中的重中之重。在教学中,教师怎样围绕整本书阅读设计学习任务群呢?本文以五年级下册《西游记》整本书阅读为例,浅析整本书阅读学习任务群构建策略,着力培养学生课外的自主阅读能力与习惯。
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关键词
整本书阅读
小学语文
学习任务群
自主阅读能力
构建策略
《西游记》
新课标
五年级
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职称材料
题名
例谈小学语文整本书阅读学习任务群构建策略——以《西游记》整本书阅读为例
被引量：
1
1
作者
李波
机构
山东省枣庄市台儿庄区张山子镇杜安小学
出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第12期36-37,共2页
文摘
新课标强调,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,而整本书阅读又是当前小学语文课程教学中的重中之重。在教学中,教师怎样围绕整本书阅读设计学习任务群呢?本文以五年级下册《西游记》整本书阅读为例,浅析整本书阅读学习任务群构建策略,着力培养学生课外的自主阅读能力与习惯。
关键词
整本书阅读
小学语文
学习任务群
自主阅读能力
构建策略
《西游记》
新课标
五年级
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
例谈小学语文整本书阅读学习任务群构建策略——以《西游记》整本书阅读为例
李波
《语文世界（上旬刊）》
2024
1
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