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题名基于学习境脉设计的初中生物学模型建构教学
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作者
骆国庆
孔峰
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机构
山东省济宁市兖州区教育教学研究中心
山东省曲阜市田家炳中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第8期33-35,共3页
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基金
曲阜市教育科学“十四五”规划课题“基于学生创新素养培养的初中生物跨学科实践活动研究”,No.QG2024057。
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文摘
基于学习境脉设计的理念,以“血液循环是物质运输的途径”教学实践为载体,创设“情境驱动—模型进阶—决策迁移”三位一体的建模教学。借助“扁桃体炎患者药物运输路径差异”为医疗决策情境,通过递进式问题链促进“结构与功能观”“系统建模思维”等核心素养的培养。
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关键词
模型建构
学习境脉
血液循环
初中生物学
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Keywords
model construction
learning context
blood circulation
junior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“绿色植物的呼吸作用”教学设计
被引量：2
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作者
孔峰
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机构
山东省曲阜市田家炳中学
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出处
《生物学教学》
2023年第2期47-49,共3页
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基金
是山东省济宁市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“初中学生生物科学思维的校本化路径研究”,No.2021NG071。
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文摘
在“绿色植物的呼吸作用”这一节教学中,通过情境任务解决和建构概念两条线展开,以农田积水的情境任务的解决导入,经分组验证、创新探究和改进实验完成建构概念,再通过图表资料的分析和归纳完善概念,最后应用概念,完成生活实例的解决。以不同形式的科学探究实验为依托,提升学生科学思维和实验操作能力,提高其解决生产生活和实践问题的能力。
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关键词
建构概念
呼吸作用
实验探究
科学思维
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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