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常见植物性食品毒素概述
被引量:
1
1
作者
齐洪雨
邱念伟
《现代农业科技》
2015年第7期302-303,307,共3页
食品毒素广泛存在,食用不当就会导致人体中毒。总结了10余类植物性食品毒素的种类、分布和去毒的方法,以期向读者普及食品安全知识,为植物性食品的食用提供参考。
关键词
植物性食品
毒素
类型
分布
解毒方法
在线阅读
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职称材料
浅议生物的共同进化
被引量:
2
2
作者
毕景花
《生物学教学》
北大核心
2007年第7期68-70,共3页
关键词
共同进化
物种进化
生态系统
生物
生态关系
生态相关
相对平衡
自然界
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职称材料
“用变焦水透镜模拟眼球成像原理”的创新实验
被引量:
2
3
作者
李勇
《生物学教学》
北大核心
2020年第5期67-68,共2页
用可变焦水透镜来模拟眼睛晶状体,通过推、拉注射器活塞改变水透镜内的水量,来改变水透镜的曲度和焦距。该装置改进了教材中用凸透镜模拟眼睛晶状体的曲度和焦距不能连续改变的不足,同时避免了凸透镜与白板的距离因物距改变要随时调整...
用可变焦水透镜来模拟眼睛晶状体,通过推、拉注射器活塞改变水透镜内的水量,来改变水透镜的曲度和焦距。该装置改进了教材中用凸透镜模拟眼睛晶状体的曲度和焦距不能连续改变的不足,同时避免了凸透镜与白板的距离因物距改变要随时调整的缺点。
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关键词
水透镜
可变焦
眼睛晶状体
模拟装置
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职称材料
基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计--以“地形图的判读”为例
被引量:
1
4
作者
袁明
《地理教学》
2022年第20期32-36,共5页
本文以商务星球版初中地理《七年级上册》第二章第二节“地形图的判读”为例,探索利用乡土地理素材创设主题式教学情境的途径,通过设计基于真实情境下层层递进的问题链,达成提升学生地理学科核心素养的目的。
关键词
乡土地理
主题式情境
等高线地形图
地形剖面图
分层设色地形图
在线阅读
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职称材料
家用数码相机拍摄显微图像技术
5
作者
陈登民
张来萌
《生物学教学》
北大核心
2006年第5期64-65,共2页
关键词
家用数码相机
显微图像
拍摄质量
图像技术
生物学实验教学
生物显微镜
拍摄技术
成本低
XSP
转接
在线阅读
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职称材料
与母本性状一致都是细胞质遗传吗
6
作者
毕景花
刘鸿
《生物学教学》
北大核心
2004年第1期58-58,共1页
关键词
母本性状一致
细胞质遗传
中学
遗传学
教学
在线阅读
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职称材料
“生物进化的历程”教学设计
7
作者
孔德周
李思涵
《生物学教学》
2022年第10期55-57,共3页
以“生物进化的历程”为例,探索发现为情境主线,建构模型为切入点,模型分析为把手,在课堂教学中使学生初步形成基于证据和逻辑的思维习惯,尝试培养学生的建模、归纳、演绎、分析等科学思维方法。
关键词
科学思维
生物进化树
进化历程
初中生物学
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职称材料
初中“人体与外界的气体交换”实验教学建议
8
作者
张来萌
牛兴靖
孔勇
《生物学教学》
2013年第12期50-50,共1页
2012年济南版初中《生物学》进行了一次较大调整,对探究实验也做了一些创新设计。在教学过程中发现,部分实验经重新设计后提高了适合度和效应。如“人体与外界的气体交换”一节中的两个实验。
关键词
探究实验
气体交换
教学建议
初中
创新设计
《生物学》
教学过程
适合度
在线阅读
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职称材料
题名
常见植物性食品毒素概述
被引量:
1
1
作者
齐洪雨
邱念伟
机构
山东省曲阜市杏坛中学
喀什地区第二
中学
曲阜
师范大学生命科学学院
出处
《现代农业科技》
2015年第7期302-303,307,共3页
基金
曲阜师范大学教学改革项目(JG-ZZ12053)
文摘
食品毒素广泛存在,食用不当就会导致人体中毒。总结了10余类植物性食品毒素的种类、分布和去毒的方法,以期向读者普及食品安全知识,为植物性食品的食用提供参考。
关键词
植物性食品
毒素
类型
分布
解毒方法
分类号
R155.3 [医药卫生—营养与食品卫生学]
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职称材料
题名
浅议生物的共同进化
被引量:
2
2
作者
毕景花
机构
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第7期68-70,共3页
关键词
共同进化
物种进化
生态系统
生物
生态关系
生态相关
相对平衡
自然界
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
“用变焦水透镜模拟眼球成像原理”的创新实验
被引量:
2
3
作者
李勇
机构
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第5期67-68,共2页
文摘
用可变焦水透镜来模拟眼睛晶状体,通过推、拉注射器活塞改变水透镜内的水量,来改变水透镜的曲度和焦距。该装置改进了教材中用凸透镜模拟眼睛晶状体的曲度和焦距不能连续改变的不足,同时避免了凸透镜与白板的距离因物距改变要随时调整的缺点。
关键词
水透镜
可变焦
眼睛晶状体
模拟装置
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计--以“地形图的判读”为例
被引量:
1
4
作者
袁明
机构
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《地理教学》
2022年第20期32-36,共5页
文摘
本文以商务星球版初中地理《七年级上册》第二章第二节“地形图的判读”为例,探索利用乡土地理素材创设主题式教学情境的途径,通过设计基于真实情境下层层递进的问题链,达成提升学生地理学科核心素养的目的。
关键词
乡土地理
主题式情境
等高线地形图
地形剖面图
分层设色地形图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
家用数码相机拍摄显微图像技术
5
作者
陈登民
张来萌
机构
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第5期64-65,共2页
关键词
家用数码相机
显微图像
拍摄质量
图像技术
生物学实验教学
生物显微镜
拍摄技术
成本低
XSP
转接
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
与母本性状一致都是细胞质遗传吗
6
作者
毕景花
刘鸿
机构
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第1期58-58,共1页
关键词
母本性状一致
细胞质遗传
中学
遗传学
教学
分类号
Q-4 [生物学]
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职称材料
题名
“生物进化的历程”教学设计
7
作者
孔德周
李思涵
机构
山东省曲阜市杏坛中学
山东省
邹城市第十一
中学
出处
《生物学教学》
2022年第10期55-57,共3页
文摘
以“生物进化的历程”为例,探索发现为情境主线,建构模型为切入点,模型分析为把手,在课堂教学中使学生初步形成基于证据和逻辑的思维习惯,尝试培养学生的建模、归纳、演绎、分析等科学思维方法。
关键词
科学思维
生物进化树
进化历程
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
初中“人体与外界的气体交换”实验教学建议
8
作者
张来萌
牛兴靖
孔勇
机构
山东省曲阜市杏坛中学
山东省
曲阜市
实验
中学
出处
《生物学教学》
2013年第12期50-50,共1页
文摘
2012年济南版初中《生物学》进行了一次较大调整,对探究实验也做了一些创新设计。在教学过程中发现,部分实验经重新设计后提高了适合度和效应。如“人体与外界的气体交换”一节中的两个实验。
关键词
探究实验
气体交换
教学建议
初中
创新设计
《生物学》
教学过程
适合度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
常见植物性食品毒素概述
齐洪雨
邱念伟
《现代农业科技》
2015
1
在线阅读
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职称材料
2
浅议生物的共同进化
毕景花
《生物学教学》
北大核心
2007
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“用变焦水透镜模拟眼球成像原理”的创新实验
李勇
《生物学教学》
北大核心
2020
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计--以“地形图的判读”为例
袁明
《地理教学》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
家用数码相机拍摄显微图像技术
陈登民
张来萌
《生物学教学》
北大核心
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
与母本性状一致都是细胞质遗传吗
毕景花
刘鸿
《生物学教学》
北大核心
2004
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
“生物进化的历程”教学设计
孔德周
李思涵
《生物学教学》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
初中“人体与外界的气体交换”实验教学建议
张来萌
牛兴靖
孔勇
《生物学教学》
2013
0
在线阅读
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职称材料
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