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题名优化课堂教学让学生主动参与学习过程
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作者
姜言邦
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机构
山东省昌邑市教委教研室
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出处
《当代教育科学》
1995年第Z1期99-100,共2页
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文摘
著名教育家皮亚杰指出:学生只有通过自己的努力,才能把所要学习的东西化为自己的知识和能力。充分说明学生学习的积极性、主动性对学习的效果具有重要影响,多年的教学实践使我们深深体会到:只有遵循学生的年龄特点和认知规律,引导学生多种感官参与学习过程,自觉、积极、主动地去探求新知识,亲身体验求知的乐趣,才会最大限度地调动学生学习的积极性,主动性,保证教学任务的顺利完成。下面,就如何优化课堂教学,引导学生主动参与课堂学习过程,谈几点粗浅的看法。一、巧妙引入新知,使学生自觉参与探求知识的过程新知识的引入,是一节课的关键环节,"引入"效果如何,直接影响到当堂的学习效果。新知识的"
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关键词
主动参与
优化课堂教学
小学生
学习过程
探求知识
引导学生
新知识
动手操作
积极性
探求新知
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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