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“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学
被引量:
2
1
作者
李桂花
《英语教师》
2021年第15期134-136,共3页
介绍线上线下融合教学的优势,如时空优势互补、教育资源互补、学习方式互补、沟通优势互补等。分析线上线下融合教学的作用,如提高英语学习效率、培养英语学习兴趣等。探索“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学实施,提出提...
介绍线上线下融合教学的优势,如时空优势互补、教育资源互补、学习方式互补、沟通优势互补等。分析线上线下融合教学的作用,如提高英语学习效率、培养英语学习兴趣等。探索“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学实施,提出提高使用便捷性、解决疑惑及时性、优化授课驱动性和加强评价实效性等措施。
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关键词
线上线下融合教学
小学英语
“互联网+”
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职称材料
小学英语口语教学存在的问题及其成因与应对策略探析
2
作者
凌云凤
《英语教师》
2022年第20期141-144,共4页
分析小学英语口语教学存在的问题及其成因。探究小学英语口语教学存在问题的应对策略。认为教师应改变传统的倾向于知识、语法及读写能力培养的口语教学方法,将激发学生的英语口语学习兴趣,增强他们的自信心,提升其英语交际能力作为口...
分析小学英语口语教学存在的问题及其成因。探究小学英语口语教学存在问题的应对策略。认为教师应改变传统的倾向于知识、语法及读写能力培养的口语教学方法,将激发学生的英语口语学习兴趣,增强他们的自信心,提升其英语交际能力作为口语教学的重中之重。
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关键词
小学英语
口语教学
口语学习
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职称材料
小学英语绘本参与式教学研究
3
作者
赵文
《英语教师》
2022年第6期179-182,共4页
介绍英语绘本的概念和特征,即趣味性和儿童性、语料真实性、图文结合性。阐述小学英语绘本参与式教学的意义,即提高学生的学习积极性、增强学生的学习自主性、培养学生的发散性思维。从学生参与度、教学方式、教学目的等方面分析小学英...
介绍英语绘本的概念和特征,即趣味性和儿童性、语料真实性、图文结合性。阐述小学英语绘本参与式教学的意义,即提高学生的学习积极性、增强学生的学习自主性、培养学生的发散性思维。从学生参与度、教学方式、教学目的等方面分析小学英语绘本参与式教学存在的问题。结合教学实例,探索相应的改进对策,即确定教学目标、丰富教学方法、根据教学目的把握绘本选择原则。
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关键词
小学英语
参与式教学
英语绘本
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职称材料
建设有序、有趣、有味的校本课程
4
作者
赵庆英
《教育家》
2018年第9期65-66,共2页
基础教育新课程改革的目标中要求"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增加课程对地方、学校及学生的适应性",此目标确立了地方和学校参与基础教育课程管理的主体地位,使"校本课程"这一展现个性旗帜的事...
基础教育新课程改革的目标中要求"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增加课程对地方、学校及学生的适应性",此目标确立了地方和学校参与基础教育课程管理的主体地位,使"校本课程"这一展现个性旗帜的事物有了生存与发展的空间。新教育实验发起人朱永新教授说:"一所理想的学校应该有一个面向所有学生的课程体系。"日照市金海岸小学是2008年市政府为民办实事重点项目,建校之初。
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关键词
校本课程
三级课程管理
有序
基础教育
新课程改革
新教育实验
为民办实事
2008年
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职称材料
党史学习教育“合·融”进校园
5
作者
赵庆英
魏雯
《教育家》
2022年第1期55-55,共1页
百年党史,波澜壮阔;百年征程,成就辉煌。站在新时代,砥砺新征程,教育的使命分外重大。山东省日照市金海岸小学将党史学习教育纳入工作主线,以党史学习"三结合"、领悟思想"三融合"、惠民工程"四心+"为工...
百年党史,波澜壮阔;百年征程,成就辉煌。站在新时代,砥砺新征程,教育的使命分外重大。山东省日照市金海岸小学将党史学习教育纳入工作主线,以党史学习"三结合"、领悟思想"三融合"、惠民工程"四心+"为工作模式,着力打造"合·融"党史学习教育特色。党史学习"三结合",常学常新,入脑入心"规定与自选相结合"抓实学习教育。
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关键词
党史学习
山东省日照市
着力打造
工作主线
惠民工程
入脑入心
新征程
进校园
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职称材料
欢喜
6
作者
高歌
牛见玉(指导老师)
《新作文(小学中高年级版)》
2016年第1期44-44,共1页
在一个阳光明媚的下午,一只小兔子想要出去走一走,于是她带着最爱的胡萝卜出了门。走了很久,她觉得累了,便找了一棵大树坐下休息,还把胡萝卜拿出来,高兴地吃着。远处一头熊看到小兔子这么高兴,便走过来问兔子:"你为什么这么欢喜?"...
在一个阳光明媚的下午,一只小兔子想要出去走一走,于是她带着最爱的胡萝卜出了门。走了很久,她觉得累了,便找了一棵大树坐下休息,还把胡萝卜拿出来,高兴地吃着。远处一头熊看到小兔子这么高兴,便走过来问兔子:"你为什么这么欢喜?"兔子说:"因为我有最爱的胡萝卜呀!"熊说:"真好,我真希望也能像你这样欢喜呀。"兔子想了想说:"那给你尝尝我的胡萝卜吧,也许你也会这样欢喜。"熊听了之后,迫不及待地把胡萝卜接过来,大咬了一口。"呸呸呸……这东西怎么这么难吃啊!
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关键词
给你
哲思
文中
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职称材料
缸的自述
7
作者
宋文竹
刘庆栋(指导)
《新作文(小学中高年级版)》
2020年第1期56-56,共1页
我是一口缸,一口名贵的缸。我在这后院中不知经历了多少年,看着它兴盛、战乱、衰落,看着一代代才子出世、成长、陨落。秋去春来,各色的人进进出出,不变的是那绿瓦红墙,池边杨柳。日子索然无味地过着,我甚至不知自己存在的意义。直至一天...
我是一口缸,一口名贵的缸。我在这后院中不知经历了多少年,看着它兴盛、战乱、衰落,看着一代代才子出世、成长、陨落。秋去春来,各色的人进进出出,不变的是那绿瓦红墙,池边杨柳。日子索然无味地过着,我甚至不知自己存在的意义。直至一天,一群小孩进了后院玩耍,喧嚣打闹声不止。我冷眼望着,只觉无趣。他出现了,打破了我日复一日的生活。我早知他与普通孩童有异,多的是那一抹灵气。"这孩子必成大器。"当时我是这么想的。
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关键词
司马光
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职称材料
作品展示
8
作者
梁丽婷
张小琼(指导)
+5 位作者
万佑文
彭琦
刘芊伶
叶云瑾(指导)
潘广源
苏晓明(指导)
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2022年第11期F0003-F0003,共1页
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职称材料
题名
“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学
被引量:
2
1
作者
李桂花
机构
山东省日照市金海岸小学
出处
《英语教师》
2021年第15期134-136,共3页
文摘
介绍线上线下融合教学的优势,如时空优势互补、教育资源互补、学习方式互补、沟通优势互补等。分析线上线下融合教学的作用,如提高英语学习效率、培养英语学习兴趣等。探索“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学实施,提出提高使用便捷性、解决疑惑及时性、优化授课驱动性和加强评价实效性等措施。
关键词
线上线下融合教学
小学英语
“互联网+”
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学英语口语教学存在的问题及其成因与应对策略探析
2
作者
凌云凤
机构
山东省日照市金海岸小学
出处
《英语教师》
2022年第20期141-144,共4页
文摘
分析小学英语口语教学存在的问题及其成因。探究小学英语口语教学存在问题的应对策略。认为教师应改变传统的倾向于知识、语法及读写能力培养的口语教学方法,将激发学生的英语口语学习兴趣,增强他们的自信心,提升其英语交际能力作为口语教学的重中之重。
关键词
小学英语
口语教学
口语学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语绘本参与式教学研究
3
作者
赵文
机构
山东省日照市金海岸小学
出处
《英语教师》
2022年第6期179-182,共4页
文摘
介绍英语绘本的概念和特征,即趣味性和儿童性、语料真实性、图文结合性。阐述小学英语绘本参与式教学的意义,即提高学生的学习积极性、增强学生的学习自主性、培养学生的发散性思维。从学生参与度、教学方式、教学目的等方面分析小学英语绘本参与式教学存在的问题。结合教学实例,探索相应的改进对策,即确定教学目标、丰富教学方法、根据教学目的把握绘本选择原则。
关键词
小学英语
参与式教学
英语绘本
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建设有序、有趣、有味的校本课程
4
作者
赵庆英
机构
山东省日照市金海岸小学
出处
《教育家》
2018年第9期65-66,共2页
文摘
基础教育新课程改革的目标中要求"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增加课程对地方、学校及学生的适应性",此目标确立了地方和学校参与基础教育课程管理的主体地位,使"校本课程"这一展现个性旗帜的事物有了生存与发展的空间。新教育实验发起人朱永新教授说:"一所理想的学校应该有一个面向所有学生的课程体系。"日照市金海岸小学是2008年市政府为民办实事重点项目,建校之初。
关键词
校本课程
三级课程管理
有序
基础教育
新课程改革
新教育实验
为民办实事
2008年
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
党史学习教育“合·融”进校园
5
作者
赵庆英
魏雯
机构
山东省日照市金海岸小学
出处
《教育家》
2022年第1期55-55,共1页
文摘
百年党史,波澜壮阔;百年征程,成就辉煌。站在新时代,砥砺新征程,教育的使命分外重大。山东省日照市金海岸小学将党史学习教育纳入工作主线,以党史学习"三结合"、领悟思想"三融合"、惠民工程"四心+"为工作模式,着力打造"合·融"党史学习教育特色。党史学习"三结合",常学常新,入脑入心"规定与自选相结合"抓实学习教育。
关键词
党史学习
山东省日照市
着力打造
工作主线
惠民工程
入脑入心
新征程
进校园
分类号
D23 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
欢喜
6
作者
高歌
牛见玉(指导老师)
机构
山东省日照市金海岸小学
四(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2016年第1期44-44,共1页
文摘
在一个阳光明媚的下午,一只小兔子想要出去走一走,于是她带着最爱的胡萝卜出了门。走了很久,她觉得累了,便找了一棵大树坐下休息,还把胡萝卜拿出来,高兴地吃着。远处一头熊看到小兔子这么高兴,便走过来问兔子:"你为什么这么欢喜?"兔子说:"因为我有最爱的胡萝卜呀!"熊说:"真好,我真希望也能像你这样欢喜呀。"兔子想了想说:"那给你尝尝我的胡萝卜吧,也许你也会这样欢喜。"熊听了之后,迫不及待地把胡萝卜接过来,大咬了一口。"呸呸呸……这东西怎么这么难吃啊!
关键词
给你
哲思
文中
分类号
S631.2 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
缸的自述
7
作者
宋文竹
刘庆栋(指导)
机构
山东省日照市金海岸小学
不详
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2020年第1期56-56,共1页
文摘
我是一口缸,一口名贵的缸。我在这后院中不知经历了多少年,看着它兴盛、战乱、衰落,看着一代代才子出世、成长、陨落。秋去春来,各色的人进进出出,不变的是那绿瓦红墙,池边杨柳。日子索然无味地过着,我甚至不知自己存在的意义。直至一天,一群小孩进了后院玩耍,喧嚣打闹声不止。我冷眼望着,只觉无趣。他出现了,打破了我日复一日的生活。我早知他与普通孩童有异,多的是那一抹灵气。"这孩子必成大器。"当时我是这么想的。
关键词
司马光
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作品展示
8
作者
梁丽婷
张小琼(指导)
万佑文
彭琦
刘芊伶
叶云瑾(指导)
潘广源
苏晓明(指导)
机构
广东省东莞市东城中坚实验学校
不详
江西省赣州市厚德学校
山东省日照市金海岸小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2022年第11期F0003-F0003,共1页
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学
李桂花
《英语教师》
2021
2
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职称材料
2
小学英语口语教学存在的问题及其成因与应对策略探析
凌云凤
《英语教师》
2022
0
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职称材料
3
小学英语绘本参与式教学研究
赵文
《英语教师》
2022
0
在线阅读
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职称材料
4
建设有序、有趣、有味的校本课程
赵庆英
《教育家》
2018
0
在线阅读
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职称材料
5
党史学习教育“合·融”进校园
赵庆英
魏雯
《教育家》
2022
0
在线阅读
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职称材料
6
欢喜
高歌
牛见玉(指导老师)
《新作文(小学中高年级版)》
2016
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
缸的自述
宋文竹
刘庆栋(指导)
《新作文(小学中高年级版)》
2020
0
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下载PDF
职称材料
8
作品展示
梁丽婷
张小琼(指导)
万佑文
彭琦
刘芊伶
叶云瑾(指导)
潘广源
苏晓明(指导)
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2022
0
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职称材料
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