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题名接受美学对高中语文教学的启示
被引量：4
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作者
柏燕
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机构
山东省日照市莒县第二中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第14期54-55,共2页
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文摘
接受美学又称接受理论，是20世纪60年代中期兴起的一个美学派别。该理论打破了传统的把本文当作作者化身、以作者为中心的理论范式。确立了读者在文学接受中的中心地位。2003年颁布的高中新课程标准就已经明确引用有关接受美学的理论。在“教学建议”部分就提出：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值是由读者在阅读鉴赏过程中实现的。
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关键词
高中语文教学
接受美学
20世纪60年代中期
文学作品
阅读鉴赏
新课程标准
接受理论
文学接受
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
I01
[文学—文学理论]
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题名浅议高中地理教学中如何提高课堂教学效果
被引量：1
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作者
冯百桂
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机构
山东省日照市莒县第二中学
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出处
《教育界》
2020年第45期27-28,共2页
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文摘
高中地理知识量巨大,各项规律和特征较为复杂,很多学生无法建立起直观的认知理解,无法科学地学习。为了提高高中地理的教学成效,教师需要结合学生实际进行创新教学,对课程内容、教学模式以及学生学法进行综合创新,利用信息技术对传统课堂教学进行深层次的变革。信息技术和课堂教学深度融合成为教育信息化和现代化的基础。
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关键词
高中地理
教学效果
教学策略
信息技术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生活融于高中政治高效课堂中的应用探析
被引量：2
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作者
韵琦艳
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机构
山东省日照市莒县第二中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第21期98-99,共2页
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文摘
“知识源自生活”,要“取之生活,用于生活”。将生活元素和事物融入高中思想政治课堂教学,被认为是将抽象知识具体化、形象化,将复杂理念简洁化,将非日常内容日常化最为有效的手段和方法。生活融于课堂教学,对于高中思想政治来说是一种较为新颖的模式,也是新课改精神的具体体现。“生活”融入高中思想政治教学,需要教师借助生活化元素来提升学生知识习得有效性及知识运用能力,提高学生自我感悟能力同时树立正确价值观念,以实现教学与生活之间的良性循环,使学生获得更多有意义和有价值的学习体验。
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关键词
高中教育
思想政治
生活化教学
应用探析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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