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化学概念教学之我见被引量：1: 1; 作者邬永年《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第12期34-35,共2页; 化学概念教学之我见山东省日照市教学研究室（２７６８）邬永年近几年，在教学实践中，老师们尽心竭力地研究教法，提高“教”的质量，可以说达到了相当的艺术水准，是可喜的。也发现，对教材的研究，对教材某些细节的研究，却有所忽视... 展开更多; 关键词化学概念教学研究室艺术水准山东省日照市中学化学弱电解质概念教学强电解质二字不合逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

县域研训需从实际出发，助推教师专业健康发展——组织一次全县中小学英语教师研训后的回顾、反思与感悟被引量：1: 2; 作者张贵福陶蔚《中小学英语教学与研究》北大核心 2015年第7期45-47,68,共4页; 近年来，各省市教育主管部门加强了中小学各学段教师暑期全员研训工作，为广大教师的专业成长搭建了可持续发展的平台。但由于此类研训大多是省市范围层面上的通识培训，各县区各学科的教育教学实情不同，因而研训所需也有较大差异。因... 展开更多; 关键词英语教师中小学从实际出发县域教师专业组织健康感悟; 在线阅读下载PDF 职称材料

论特色学校的创建被引量：7: 3; 作者李清季《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期13-15,共3页; 创办特色学校,改变应试教育下"千校一面"的学校状况,提高学校的办学品位和综合竞争力,探索个性化、特色化的办学模式,促进学生的个性发展,是当前学校教育改革的趋势所向,是学校可持续发展的内在动力。本文从六个方面提出了创... 展开更多; 关键词办学理念学校文化特色学校创建策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究活动要注意的几个问题: 4; 作者潘兆缔《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期57-57,62,共2页; 探究教学是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。但实践中发现，有些教师的探究教学有完整的探究程序而无实质的丰硕成果，有形式而无内容，为活动而活动、为形式而形式。为此，应提倡探究活动注意以下几个问题。; 关键词探究活动实践能力探究教学创新精神学生教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

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