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自尊在四川地震孤儿的同伴关系和心理健康之间的调节作用
被引量：
13
1
作者
汪艳
张兴利
+4 位作者
朱明婧
谭纪村
石卉
孙姗姗
施建农
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第3期562-566,共5页
目的:本研究基于心理弹性来考察汶川地震孤儿群体的自尊在其同伴关系和心理健康之间的调节作用。方法:采用自尊量表(SES)、同伴提名问卷及中国心理健康量表(CMHI)对401名五年级到初二的地震孤儿和对照组儿童进行自尊水平、同伴关系及其...
目的:本研究基于心理弹性来考察汶川地震孤儿群体的自尊在其同伴关系和心理健康之间的调节作用。方法:采用自尊量表(SES)、同伴提名问卷及中国心理健康量表(CMHI)对401名五年级到初二的地震孤儿和对照组儿童进行自尊水平、同伴关系及其心理健康状况调查,使用结构方程模型来探查自尊在同伴关系和心理健康之间的调节作用。结果:自尊量表总评分对照组显著高于四川儿童;震后孤儿组在同伴接受方面程度最高;对照组的心理健康总评分和四川儿童没有显著差异;震后孤儿更多的投注于同伴接受,通过影响自我否定来间接影响心理健康;灾区非孤儿通过自我肯定的中介,调节了同伴拒绝对心理健康的影响。结论:自尊在四川地震儿童的同伴关系和心理健康之间起着重要的调节作用,体现了自我修复的力量。
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关键词
孤儿
自尊
同伴关系
心理健康
对照研究
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职称材料
对语文教学继承与发展传统文化的思考——评《继承与发展:传统文化与中学语文教学》
被引量：
6
2
作者
辛阳
《语文建设》
北大核心
2021年第9期I0006-I0006,共1页
中华优秀传统文化既是中华民族的瑰宝,也是全人类文化宝库中的璀璨明珠,为我国青少年全面提升文化素养提供了宝贵的资源。语文课程标准强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。因此,新时代的中小...
中华优秀传统文化既是中华民族的瑰宝,也是全人类文化宝库中的璀璨明珠,为我国青少年全面提升文化素养提供了宝贵的资源。语文课程标准强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。因此,新时代的中小学语文教师更应进一步提高在语文教学中继承与发展传统文化的意识。由刘春凤撰写的《继承与发展:传统文化与中学语文教学》一书.
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关键词
中学语文教学
中华优秀传统文化
语文教学过程
文化智慧
语文课程标准
刘春
中小学语文教师
文化宝库
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职称材料
多学科融合的中小学作业设计
被引量：
5
3
作者
秦竹梅
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第26期62-64,共3页
多学科融合是中小学作业设计的重要趋势和重点问题。但多学科融合的中小学作业设计存在多学科内容平衡有难度、作业效果评估有困难、教师多学科融合素养欠缺、多学科融合资源条件缺失等问题。多学科融合的中小学作业设计实践策略是:统...
多学科融合是中小学作业设计的重要趋势和重点问题。但多学科融合的中小学作业设计存在多学科内容平衡有难度、作业效果评估有困难、教师多学科融合素养欠缺、多学科融合资源条件缺失等问题。多学科融合的中小学作业设计实践策略是:统一多学科融合标准,促进融合内容均衡;调整作业评价思路,加强多学科融合评估;提升教师多学科融合素养,奠定学科整合基础;调整作业关联要素,加强多学科融合资源支持。
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关键词
中小学作业
学科融合
作业设计
跨学科教学
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职称材料
题名
自尊在四川地震孤儿的同伴关系和心理健康之间的调节作用
被引量：
13
1
作者
汪艳
张兴利
朱明婧
谭纪村
石卉
孙姗姗
施建农
机构
中国科学院心理研究所
中国科学院研究生院
山东省日照市实验学校
山东省
青岛成长心理研究所
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第3期562-566,共5页
基金
中国科学院知识创新工程重要方向项目《汶川地震灾区心理援助应急研究》(KKCX1-YW-05)“灾后孤残儿童心理需要及心理援助研究”
文摘
目的:本研究基于心理弹性来考察汶川地震孤儿群体的自尊在其同伴关系和心理健康之间的调节作用。方法:采用自尊量表(SES)、同伴提名问卷及中国心理健康量表(CMHI)对401名五年级到初二的地震孤儿和对照组儿童进行自尊水平、同伴关系及其心理健康状况调查,使用结构方程模型来探查自尊在同伴关系和心理健康之间的调节作用。结果:自尊量表总评分对照组显著高于四川儿童;震后孤儿组在同伴接受方面程度最高;对照组的心理健康总评分和四川儿童没有显著差异;震后孤儿更多的投注于同伴接受,通过影响自我否定来间接影响心理健康;灾区非孤儿通过自我肯定的中介,调节了同伴拒绝对心理健康的影响。结论:自尊在四川地震儿童的同伴关系和心理健康之间起着重要的调节作用,体现了自我修复的力量。
关键词
孤儿
自尊
同伴关系
心理健康
对照研究
Keywords
orphans
self-esteem
peer relationships
mental health
control study
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
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职称材料
题名
对语文教学继承与发展传统文化的思考——评《继承与发展:传统文化与中学语文教学》
被引量：
6
2
作者
辛阳
机构
山东省
日照市
东港
实验
学校
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第9期I0006-I0006,共1页
文摘
中华优秀传统文化既是中华民族的瑰宝,也是全人类文化宝库中的璀璨明珠,为我国青少年全面提升文化素养提供了宝贵的资源。语文课程标准强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。因此,新时代的中小学语文教师更应进一步提高在语文教学中继承与发展传统文化的意识。由刘春凤撰写的《继承与发展:传统文化与中学语文教学》一书.
关键词
中学语文教学
中华优秀传统文化
语文教学过程
文化智慧
语文课程标准
刘春
中小学语文教师
文化宝库
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多学科融合的中小学作业设计
被引量：
5
3
作者
秦竹梅
机构
山东省
日照市
五莲县
实验
学校
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第26期62-64,共3页
文摘
多学科融合是中小学作业设计的重要趋势和重点问题。但多学科融合的中小学作业设计存在多学科内容平衡有难度、作业效果评估有困难、教师多学科融合素养欠缺、多学科融合资源条件缺失等问题。多学科融合的中小学作业设计实践策略是:统一多学科融合标准,促进融合内容均衡;调整作业评价思路,加强多学科融合评估;提升教师多学科融合素养,奠定学科整合基础;调整作业关联要素,加强多学科融合资源支持。
关键词
中小学作业
学科融合
作业设计
跨学科教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自尊在四川地震孤儿的同伴关系和心理健康之间的调节作用
汪艳
张兴利
朱明婧
谭纪村
石卉
孙姗姗
施建农
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
对语文教学继承与发展传统文化的思考——评《继承与发展:传统文化与中学语文教学》
辛阳
《语文建设》
北大核心
2021
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
多学科融合的中小学作业设计
秦竹梅
《教育理论与实践》
北大核心
2023
5
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职称材料
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