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题名2014年山东省高考理综卷生物学试题解析
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
2014年第11期61-63,共3页
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文摘
2014年山东高考综合生物学试题模式与2013年相同,但赋分增加到90分。具体表现为下列四个特点：1突出对生物学主干知识的考查,注重考查《考试说明》中Ⅱ类要求内容的基础知识。试题覆盖了《考试说明》要求中必考内容的15个主题,涉及3个必修模块中的40多个具体知识点;选考题35覆盖了4个专题,选考题36覆盖了两个专题;2能力考查全面到位,立意新颖。
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关键词
试题解析
主干知识
选考
考试说明
必修模块
立意新颖
赋分
黑檀
必考内容
染色体片段
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名2013年山东省高考理综卷生物学部分试题评析
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
2013年第11期41-43,70,共4页
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文摘
本文对2013年山东省高考理科综合卷部分生物学试题进行了评析.
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关键词
2013年高考山东卷
生物学试题
评析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名2012年高考理综(山东卷)生物学试题解析
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
2012年第10期50-54,共5页
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文摘
2012年高考理综山东卷生物学试题呈现以下四个特点：试题设计新颖（6、26题）、图示提供信息（仅1、3、4、5题不涉及图）、考点覆盖广泛（必做题涉及必修内容17个主题，33个知识点）、能力考查全面（涉及4个能力层面中10小项中的9小项）。卷面整体来看，文字简洁、阅读量小，留给考生的思维空间大。下面通过解读有关题目，深入体会这些特点。
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关键词
试题解析
生物学
山东
高考
思维空间
知识点
小项
能力
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名近三年新课标理综卷Ⅰ生物学试题分析及复习策略
被引量：2
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第3期55-56,共2页
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文摘
本文对近三年新课标理综卷I生物学试题进行分析并指出复习策略。
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关键词
新课标理综卷I
生物学试题
分析
复习策略
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名关于“杂交”育种的试题例谈
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期44-45,共2页
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文摘
杂交可以实现两个个体的遗传物质的融合，可以培育出具有高产、优质、抗病等优良特性的品系，在生产上具有极大的用途；培育过程涉及对遗传、变异等知识的综合理解与应用，对此知识点的考查符合“注重与现实生活的联系”这一新课程理念，所以，通过“杂交”来培育新品种是高考中常见的考点。现归类分析如下：
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关键词
杂交
试题
育种
遗传物质
优良特性
课程理念
归类分析
知识点
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名“非等位基因间的相互作用”试题例谈
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第1期50-51,共2页
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文摘
在实际的性状遗传中,非等位基因之间往往存在相互作用,致使F1自交后代和测交后代表现型比例出现不同的变式。建立在这类情景之上的遗传学考题可以从知识上考查“基因的自由组合定律”,从能力上考查考生的“获取信息能力”和“综合运用”能力。本文选取2016年的两例考题分析这类遗传学考题的解题思路。
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关键词
非等位基因
相互作用
自由组合定律
高考试题
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名模块间综合题的分类解析及复习启示
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作者
陈龙
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机构
山东省新泰市教育局教研室
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出处
《生物学教学》
2012年第1期39-40,65,共3页
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文摘
高中生物学教材，分必修模块和选修模块，大部分省市的高考施行“必做题＋选做题”模式，部分考题已突破模块界限，实现模块间的综合，考查考生的综合分析能力，显现出更大的灵活性，现分类举例解析如下。
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关键词
选修模块
分类解析
综合题
复习
综合分析能力
生物学教材
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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