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题名试论教育评估的本质属性
被引量：5
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作者
鞠锡田
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机构
山东省教育科学研究院教育评估所
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第7期45-49,共5页
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文摘
"教育评估"是"评估"的种概念,对其本质属性的探究有赖于对"评估"本质属性的把握,而"评估"是一个在实践中令人困惑的概念。从对事物属性的分类出发探究评估的本质属性,评估是人对事物的不确定属性(模糊属性)做出确定性判断并进行精确描述的过程。实践中一个完整的评估过程一般需要经过两次判断和两次描述。基于评估的本质属性,"评价"是其中具有最大外延的概念。结合我国教育领域已经或目前正在进行的重大评价项目,有必要对"评价""评估""测量""监测""督导"等几个教育领域常见的概念进行辨析。
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关键词
评估
评价
测量
教育评估
本质属性
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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题名社会项目评估方法对高校创业教育评价的启示
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作者
鞠锡田
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机构
山东省教育科学研究院教育评估所
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第1期30-34,共5页
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文摘
在对社会项目评估方法归纳的基础上,从评估视角对我国高校创业教育评价中存在的要素"边界"不清、净效果解释不全面、评价系统性不足等问题进行了分析。产出识别是产出导向的高校创业教育评价的关键之一,梳理了学者对高校创业教育产出变量的理解,并从内容和时间两个维度对产出变量进行了分析。
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关键词
社会项目评估
创业教育评价
高校创业教育
产出导向
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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