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根植齐鲁产业沃土 在服务现代化强省建设中彰显职教力量——山东省关于部省共建职业教育的探索实践
被引量：
1
1
作者
王志刚
陈志浩
郭庆志
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第36期3-9,36,共8页
山东是教育部与山东省委、省政府共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点。在探索实践中,山东坚持以科学的教育观、政绩观和人才观为统领,统筹谋划、系统设计、整体推进,“一张蓝图绘到底”,不断推动职业教育...
山东是教育部与山东省委、省政府共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点。在探索实践中,山东坚持以科学的教育观、政绩观和人才观为统领,统筹谋划、系统设计、整体推进,“一张蓝图绘到底”,不断推动职业教育格局性发展;坚持制度创新引领、服务产业升级、服务县域发展、服务“走出去”、服务人人出彩,职业教育成为山东经济社会发展的重要“稳定器”、产业转型升级的有力“推进器”,在服务现代化强省建设中彰显职教力量。
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关键词
职业教育
省域试点
制度创新
产教融合
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职称材料
混合所有制职业教育产业学院法人地位的确立逻辑及其制度优化
2
作者
李胜红
陆宇正
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第11期84-89,112,共7页
在职业教育混合所有制改革过程中,产业学院成为产教融合的新型组织形态。法人地位确立是产业学院实体化运行的前提条件,也是企业享有深度办学权、积极参与职业教育办学的重要制度基础。具体而言,法人地位确立有助于推进产权关系明晰化...
在职业教育混合所有制改革过程中,产业学院成为产教融合的新型组织形态。法人地位确立是产业学院实体化运行的前提条件,也是企业享有深度办学权、积极参与职业教育办学的重要制度基础。具体而言,法人地位确立有助于推进产权关系明晰化与治理体系现代化增强组织合法性获取与资源吸附能力,发挥有效与可持续办学的风险隔离功能。但在产业学院法人地位确立进程中,在政策制定层面存在“规定空白区”,在组织治理层面存在决策与领导权冲突,在办学实践层面法人类型定位复杂。为进一步优化产业学院法人地位确立的相关制度,提出增加法律赋权与政策调适的保障型制度,形成分类治理与动态监管的管理型制度,安排产权分配与利益协调的激励型制度等优化举措。
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关键词
职业教育
混合所有制改革
法人地位
产权
制度研究
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职称材料
职业教育混合所有制改革实践的发展历程、基本共识与应对策略
被引量：
1
3
作者
郭素森
邬跃
+2 位作者
李胜红
张成宽
郑明言
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第33期44-49,共6页
自2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》以来,职业教育领域开展了广泛的混合所有制办学改革探索。实践证明,职业教育混合所有制办学复杂程度高、操作难度大、协调范围广,学界对职业教育混合所有制改革的概念特征、价值...
自2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》以来,职业教育领域开展了广泛的混合所有制办学改革探索。实践证明,职业教育混合所有制办学复杂程度高、操作难度大、协调范围广,学界对职业教育混合所有制改革的概念特征、价值、风险、路径达成一定的共识。但实践依然存在办学定位难理清、政策供给不到位、改革成效不明显、社会环境阻力大、校企合作有障碍等突出问题,成效难以达到设计预期。建议现阶段采取支持改革试点、鼓励地方探索,组织专项研究、夯实理论基础,总结基层经验、集成创新政策的推进策略。
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关键词
职业教育
混合所有制办学
基本共识
应对策略
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职称材料
题名
根植齐鲁产业沃土 在服务现代化强省建设中彰显职教力量——山东省关于部省共建职业教育的探索实践
被引量：
1
1
作者
王志刚
陈志浩
郭庆志
机构
山东省教育厅
山东省教育厅职业教育处
山东省
教育
科学研究院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第36期3-9,36,共8页
文摘
山东是教育部与山东省委、省政府共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点。在探索实践中,山东坚持以科学的教育观、政绩观和人才观为统领,统筹谋划、系统设计、整体推进,“一张蓝图绘到底”,不断推动职业教育格局性发展;坚持制度创新引领、服务产业升级、服务县域发展、服务“走出去”、服务人人出彩,职业教育成为山东经济社会发展的重要“稳定器”、产业转型升级的有力“推进器”,在服务现代化强省建设中彰显职教力量。
关键词
职业教育
省域试点
制度创新
产教融合
Keywords
vocational education
provincial pilot
system innovation
integration between industry and education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
混合所有制职业教育产业学院法人地位的确立逻辑及其制度优化
2
作者
李胜红
陆宇正
机构
山东省教育厅职业教育处
教育
部课程教材研究所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第11期84-89,112,共7页
基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展背景下职业教育产业学院发展模式与运行机制研究”(项目编号:BJA230039,主持人:汤霓)。
文摘
在职业教育混合所有制改革过程中,产业学院成为产教融合的新型组织形态。法人地位确立是产业学院实体化运行的前提条件,也是企业享有深度办学权、积极参与职业教育办学的重要制度基础。具体而言,法人地位确立有助于推进产权关系明晰化与治理体系现代化增强组织合法性获取与资源吸附能力,发挥有效与可持续办学的风险隔离功能。但在产业学院法人地位确立进程中,在政策制定层面存在“规定空白区”,在组织治理层面存在决策与领导权冲突,在办学实践层面法人类型定位复杂。为进一步优化产业学院法人地位确立的相关制度,提出增加法律赋权与政策调适的保障型制度,形成分类治理与动态监管的管理型制度,安排产权分配与利益协调的激励型制度等优化举措。
关键词
职业教育
混合所有制改革
法人地位
产权
制度研究
Keywords
vocational education
mixed ownership reform
legal person status
property rights
system research
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育混合所有制改革实践的发展历程、基本共识与应对策略
被引量：
1
3
作者
郭素森
邬跃
李胜红
张成宽
郑明言
机构
潍坊工商
职业
学院
中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心
山东省教育厅职业教育处
山东
海事
职业
学院教务科研处
潍坊工商
职业
学院教务处
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第33期44-49,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“高质量教育体系下职业教育混合所有制办学的政策机制与实践创新研究”(项目编号:BJA230029,主持人:郭素森)
中国教育科学研究院科研协作项目“职业教育深化产教融合的路径与政策研究”(项目编号:0102220230020,主持人:郭素森)。
文摘
自2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》以来,职业教育领域开展了广泛的混合所有制办学改革探索。实践证明,职业教育混合所有制办学复杂程度高、操作难度大、协调范围广,学界对职业教育混合所有制改革的概念特征、价值、风险、路径达成一定的共识。但实践依然存在办学定位难理清、政策供给不到位、改革成效不明显、社会环境阻力大、校企合作有障碍等突出问题,成效难以达到设计预期。建议现阶段采取支持改革试点、鼓励地方探索,组织专项研究、夯实理论基础,总结基层经验、集成创新政策的推进策略。
关键词
职业教育
混合所有制办学
基本共识
应对策略
Keywords
vocational education
mixed-ownership school-running
basic consensus
coping strate⁃gies
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
根植齐鲁产业沃土 在服务现代化强省建设中彰显职教力量——山东省关于部省共建职业教育的探索实践
王志刚
陈志浩
郭庆志
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
混合所有制职业教育产业学院法人地位的确立逻辑及其制度优化
李胜红
陆宇正
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
3
职业教育混合所有制改革实践的发展历程、基本共识与应对策略
郭素森
邬跃
李胜红
张成宽
郑明言
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
1
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