山东省四年制初中实验与研究

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作者 杜辉 李建刚 《当代教育科学》 1988年第4期15-19,共5页

一、学制改革实验概况学制改革是基础教育整体改革的关键问题。它关系着教育的普及与提高,关系着教育方针的贯彻和培养目标的实现。只有从学制改革入手,才能有效地进行教学计划、课程设置、教材教法一系列改革。

关键词 学制改革 初中教育 教学计划 诸城市实验中学 实验点 五年一贯制 课程设置 教育整体 自我教育能力 两极分化现象

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山东省中学外语教学十年回顾

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作者 史济群 《山东外语教学》 北大核心 1989年第3期77-79,共3页

建国四十年来,山东省中学外语教学经过了曲折迂迥的道路.从总的方面来说,与解放前相比,在教学内容方面,消除了过去英语教学中的宗教色彩、半殖民地色彩和反动思想毒素,注意通过外语教学向学生进行思想政治教育和道德品质教育;从教学方法... 建国四十年来,山东省中学外语教学经过了曲折迂迥的道路.从总的方面来说,与解放前相比,在教学内容方面,消除了过去英语教学中的宗教色彩、半殖民地色彩和反动思想毒素,注意通过外语教学向学生进行思想政治教育和道德品质教育;从教学方法看,逐步改变只使用偏重讲授语言知识、以培养阅读能力为主的语法翻泽法,注意采用多种方法,全面培养学生听说读写四会能力.但由于对中学外语课的教学目的和要求认识不尽一致,语种设置和教材不断变化,以及其他诸多原因,我省中学外语教学质量始终处于长期徘徊状态,各地区之间,各校之间发展很不平衡,特别是"文革"十年中,中学外语教学遭到严重破坏。 展开更多

关键词 外语教学 语言知识 教学方法 教学目的 徘徊状态 听说能力 思想政治教育 教育部文件 教学内容 道德品质教育

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山东省“四步骤多课型”语文单元教学模式

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作者 吴心田 《当代教育科学》 1994年第6期60-62,37,共4页

“中学语文单元教学”,是山东省近几年来的一项大型教改实验,从1988年在少数学校实验开始,到1990年扩大到全省范围,1992年形成全省实验网,正式实验点达51处,并被省教委确定为向全省重点推广的中小学十项教学改革成果之一。省教研室已经... “中学语文单元教学”,是山东省近几年来的一项大型教改实验,从1988年在少数学校实验开始,到1990年扩大到全省范围,1992年形成全省实验网,正式实验点达51处,并被省教委确定为向全省重点推广的中小学十项教学改革成果之一。省教研室已经四次应邀在全国有关语文教学研讨会上作了系统介绍,受到专家和代表的充分肯定和普遍好评。该项实验成果已收入首都师大编辑的《中学语文教学基本功讲座》一书。 山东省近几年大面积实验的这项“ 展开更多

关键词 语文单元教学 四步骤 教学目标 教读 语文教学 教师 自读 元整体 单元教学模式 体性

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山东省评出高、初中语文青年教师教学“十佳”

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作者 吴心田 《中学语文教学》 北大核心 1994年第12期31-31,共1页

山东省评出高、初中语文青年教师教学“十佳”山东省教研室吴心田为了促进我省中学语文教学改革，发现和培养教学新秀，省教研室、省中语会于今年１０月２１日至２５日在威海市举行了全省高中语文青年教师教学“十佳”评比活动，受到省... 山东省评出高、初中语文青年教师教学“十佳”山东省教研室吴心田为了促进我省中学语文教学改革，发现和培养教学新秀，省教研室、省中语会于今年１０月２１日至２５日在威海市举行了全省高中语文青年教师教学“十佳”评比活动，受到省内外５００多位代表和来宾的高度赞扬... 展开更多

关键词 青年教师 初中语文 高中语文 语文教学改革 评比活动 中语 书面考试 日至 临沂地区 王秋

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古诗文教学中的唤醒方略 被引量：8

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作者 冯现冬 张伟忠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期50-54,共5页

在新课程背景下,中学古诗文教学中存在着一些问题。本文把唤醒教育的理念引入中学古诗文教学,利用文本蕴含的文化和审美因素,从语言文字层、主题意蕴层、审美体验层三个层面探讨唤醒的方略,从而对古诗文教学的价值和有效性进行重新审视... 在新课程背景下,中学古诗文教学中存在着一些问题。本文把唤醒教育的理念引入中学古诗文教学,利用文本蕴含的文化和审美因素,从语言文字层、主题意蕴层、审美体验层三个层面探讨唤醒的方略,从而对古诗文教学的价值和有效性进行重新审视和判定。 展开更多

关键词 古诗文教学 唤醒教育 语言文字 主题意蕴 审美体验

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基于学生个别需求的作业差异化策略 被引量：4

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作者 杨璐 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第14期20-22,26,共4页

作业是教学设计的重要环节,也是教学评价的重要组成部分。学生在学习基础、能力、兴趣等方面千差万别,这种差异性呼唤作业的差异化。笔者将结合来自美国的一些案例,从作业的设计要求、类型和管理三个方面来探讨实现作业差异化的可能。

关键词 学生 个别需求 作业 差异化

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小学社会课教学原则及运用 被引量：1

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作者 张茂聪 李成泉 《教育学报》 1997年第10期31-32,48,共3页

关键词 教学原则 小学社会课 社会课教学 教学目的 小学生 实践活动 知识体系 知识结构 选择教法 具体形象

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高校语言修养教育的问题与对策研究 被引量：1

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作者 李炳文 范冬梅 张泠 《当代教育科学》 北大核心 2012年第17期55-57,共3页

课题组调查发现,高校学生的语言修养水平不尽人意,大学阶段语言修养教育失衡是重要原因之一。因此,各级高校应转变教育理念,落实好通识教育;完善课程设置,强调教材本色,重视教学引导;改革教学模式和评价方式;倡导经典阅读,加强人文素养... 课题组调查发现,高校学生的语言修养水平不尽人意,大学阶段语言修养教育失衡是重要原因之一。因此,各级高校应转变教育理念,落实好通识教育;完善课程设置,强调教材本色,重视教学引导;改革教学模式和评价方式;倡导经典阅读,加强人文素养;加强语言类社团组织建设,开展丰富多彩的社会实践活动。充分利用各种资源,营造良好的语言学习氛围,努力把学生培养成能够"面向现代化,面向世界,面向未来"的新一代。 展开更多

关键词 高校 通识教育 语言修养 现状与对策

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尾气吸收装置的改进 被引量：1

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作者 梁乃军 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第3期10-10,共1页

关键词 尾气吸收装置 吸收液 吸收效率 指示范围 广口瓶 课堂教学 有害成分 长颈漏斗 吸收时间 液面

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谈语文教育的六个新理念 被引量：5

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作者 吴心田 《当代教育科学》 北大核心 2003年第2期11-14,共4页

从1997年至今五年多来,在全国范围展开了一场语文教育大讨论,参加讨论的远远超出了语文界内部。这场大讨论对于语文教育的改革与发展,无疑是极大的促进。2001年7月,教育部适时地颁布了代替过去语文教学大纲的《全日制义务教育语文课程... 从1997年至今五年多来,在全国范围展开了一场语文教育大讨论,参加讨论的远远超出了语文界内部。这场大讨论对于语文教育的改革与发展,无疑是极大的促进。2001年7月,教育部适时地颁布了代替过去语文教学大纲的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称“语文课标”) 展开更多

关键词 课程性质 人文性 中小学 创新精神 语文教育

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学习贯彻《职业高级中学(三年制)数学教学大纲》(试用)的几点想法

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作者 高存明 张安录 《中国职业技术教育》 1998年第1期32-33,共2页

学习贯彻《职业高级中学（三年制）数学教学大纲》（试用）的几点想法高存明张安录《职业高级中学（三年制）数学教学大纲》（试用），现已由国家教委颁布，这是我国第一部职业高级中学教学大纲。它的颁布、实施是职业高中教学改革中的... 学习贯彻《职业高级中学（三年制）数学教学大纲》（试用）的几点想法高存明张安录《职业高级中学（三年制）数学教学大纲》（试用），现已由国家教委颁布，这是我国第一部职业高级中学教学大纲。它的颁布、实施是职业高中教学改革中的一件大事，对职业高中的课程建设，提... 展开更多

关键词 数学教学大纲 职业高级中学 学习贯彻 三年制 教学内容 教学要求 主要内容 一元二次不等式 教学重点 数学素质

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“四步骤多课型语文单元教学”模式 被引量：2

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作者 吴心田 《中学语文教学》 北大核心 1994年第11期6-7,共2页

“四步骤多课型语文单元教学”模式山东省教研室吴心田“四步骤多课型语文单元教学”是近几年来山东省大面积实验总结的单元教学基本模式。它是以语文教材的编排单元为教学单位的一种比较科学的教学结构形式。它是在单元的教学中，分作... “四步骤多课型语文单元教学”模式山东省教研室吴心田“四步骤多课型语文单元教学”是近几年来山东省大面积实验总结的单元教学基本模式。它是以语文教材的编排单元为教学单位的一种比较科学的教学结构形式。它是在单元的教学中，分作起领─—教读─—自读─—总结四个步... 展开更多

关键词 语文单元教学 课型 自读课文 实验总结 选文 课外时间 讨论式 语文训练 现代教学思想 讲读

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不“致用”无以治学——学习张志公先生“学以致用”的思想 被引量：1

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作者 吴心田 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第12期23-26,共4页

去年7月,在旅顺全国中语会第五次年会上,我聆听到张志公先生的录音讲话,尤其他那强调“学以致用”的思想,进一步深深地教育了我。在这次讲话中,志公先生充分肯定了这些年来语文教学的进步,他说:“不能讳言,这些年来,我们的语文教学有相... 去年7月,在旅顺全国中语会第五次年会上,我聆听到张志公先生的录音讲话,尤其他那强调“学以致用”的思想,进一步深深地教育了我。在这次讲话中,志公先生充分肯定了这些年来语文教学的进步,他说:“不能讳言,这些年来,我们的语文教学有相当的进步,相当大的提高。”但是,他又尖锐地指出:“花多少年时间,多少课时,花样不少,左分析,右分析,做大作文,小作文,口头作文,书面作文,等等,结果要写,写不上来。要说,说不上来。不是人人如此。 展开更多

关键词 语文教学 张志公 语文应用能力 语文能力 阅读教学 应用文 语文教学改革 脱离实际 应用性 说话训练

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教学改革从经验走向科学——烟台市“和谐高效思维对话”型课堂建设调查报告 被引量：4

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作者 徐建敏 车言勇 《当代教育科学》 北大核心 2012年第4期31-33,共3页

烟台市自2007年起全面推进“和谐高效思维对话”型课堂建设，至今已取得了一些优秀的研究成果和显著的实践成效。2010年5月，我们对“和谐高效思维对话”型课堂建设情况进行了专项调研，其目的在于全面了解本市中小学教学改革的真实情... 烟台市自2007年起全面推进“和谐高效思维对话”型课堂建设，至今已取得了一些优秀的研究成果和显著的实践成效。2010年5月，我们对“和谐高效思维对话”型课堂建设情况进行了专项调研，其目的在于全面了解本市中小学教学改革的真实情况，总结分析实践中的经验和困惑，明确实践过程中遇到的困难和存在的问题，为决策提供有针对性的事实依据和理论支持。 展开更多

关键词 教学改革 烟台市 课堂 对话 思维 和谐 经验 科学

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以学论教 重视导向——对语文优质课评选的思考 被引量：2

15

作者 张伟忠 《中学语文教学》 北大核心 2002年第4期9-11,共3页

关键词 优质课评选 语文教学 中学 评课标准 教学内容 评课标准

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高中生物实验教学的探索 被引量：1

16

作者 刘凤桐 《课程．教材．教法》 1987年第5期40-41,共2页

生物学是一门实验学科。在整个生物教学活动中,只有通过实验,才能使学生更好地掌握基础知识和基本技能。也只有通过实验观察,对生命活动的规律和基本原则,才能真正理解。当前,现代化建设急需生物人才,因此,提高生物教学质量,是当务之急... 生物学是一门实验学科。在整个生物教学活动中,只有通过实验,才能使学生更好地掌握基础知识和基本技能。也只有通过实验观察,对生命活动的规律和基本原则,才能真正理解。当前,现代化建设急需生物人才,因此,提高生物教学质量,是当务之急。为此,必须加强生物实验教学,克服死记硬背和应付考试的错误倾向,才能为社会主义建设培养出真正合格的人才。 展开更多

关键词 生物实验教学 高中生物 实验报告 生物教学活动 独立实验 基本技能 生物教师 演示实验 有丝分裂 实验技能

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论新课程改革背景下的教师专业化培训 被引量：1

17

作者 初龙嘉 《当代教育科学》 北大核心 2004年第13期36-38,共3页

关键词 教师 课程改革 师资培训理念 技能提升 评价考核

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鲁人版教材简介 被引量：1

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作者 王景华 厉复东 《中学语文教学》 北大核心 2004年第12期7-8,共2页

2004年秋季,山东、广东、海南、宁夏四省已进入高中课改,开始分别选用五家出版社依据高中课程标准新编写的高中语文课程实验教材。这些教材有哪些特点?它们与以往的教材有什么不同?看了下面这些来自教材编写者的简介,希望广大读者能对... 2004年秋季,山东、广东、海南、宁夏四省已进入高中课改,开始分别选用五家出版社依据高中课程标准新编写的高中语文课程实验教材。这些教材有哪些特点?它们与以往的教材有什么不同?看了下面这些来自教材编写者的简介,希望广大读者能对此获得一些初步的了解。 展开更多

关键词 鲁人版 教材简介 高中 语文 课程改革 综合实践活动

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教学反思:找一面镜子照自己 被引量：1

19

作者 魏代友 《中学语文教学》 北大核心 2013年第11期77-79,共3页

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象．有意识地进行全面深入冷静的思考和总结．以此不断调整、修正自己的教学实践。从而使教学状态更优化的一种思维和再学习活动。教学反思的目的是指导教学实践．而经常性的教学... 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象．有意识地进行全面深入冷静的思考和总结．以此不断调整、修正自己的教学实践。从而使教学状态更优化的一种思维和再学习活动。教学反思的目的是指导教学实践．而经常性的教学反思可使教师的教学从经验型走向研究型。 展开更多

关键词 教学反思 课堂教学实践 镜子 认识对象 学习活动 教学状态 有意识 研究型

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课堂练习设计要注重“六性” 被引量：5

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作者 刘长春 《教学与管理（中学版）》 2000年第11期50-50,共1页

关键词 地理教学 课堂练习 设计

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